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大班幼儿早期阅读的指导策略研究

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摘要摘要 :进入 21世纪以来，幼教界极为关注幼儿早期阅读。幼儿早期阅读是指学龄前儿童通过色彩、绘画以及图像等来理解读物内容。早期的幼儿阅读并不只是为了提高他们的阅读能力，更为重要的是培养他们接受新事物的能力，为以后的学习打下基础。但如今大班幼儿的早期阅读指导或多或少存在一些问题，本文将会浅谈对早期阅读的理解和思考，对存在的问题进行探讨分析并提出一些策略和方法。

DOI 0dp3loxoj2/4645945

作者韦春兰

机构地区宾阳县宾州镇中心幼儿园 53040 0

出处《中小学教育》 2020年04期

关键词幼儿早期阅读策略影响

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）