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阅读教学重在拨动审美之弦朱永萍

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摘要摘要阅读教学要对学生进行语言和思维训练，已经成为广大语文教师的共识。但在大力提倡素质教育的今天，如何在阅读教学中培养审美意识，培养审美能力，提高审美素质，仍是我们值得探讨的课题。《小学语文新课程标准》提出“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”因此，提高学生的审美情趣是语文教学的一项重要目标。

DOI rdxyq3014l/4488297

作者朱永萍

机构地区内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗沙海中心校（015417）朱永萍

出处《现代教育学》 2014年8期

关键词小学语文阅读教学审美教育随着素质教育的不断推进，审美教育已备受人们关注，审美阅读作为审美教育中的一个重要课题也日益受到教育工作者的重视。笔者认为，基础教育阶段是审美教育的最佳时期，语文教学对学生进行审美教育具有得天独厚的优势，语文教学中的审美阅读则是对学生进行审美教育的最佳形式。所以，语文阅读教学必须重视拨动学生的审美之弦，引导学生欣赏体验课文中美的语言美的意境和美的情感。

分类 [文化科学][]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）