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有效指导快乐对话

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摘要随着英语新课程改革的全面深入，广大的英语教师不再只关注学生的学业成绩，纷纷把注意力转向如何提高学生的英语语言表达能力上，英语语言表达能力在英语教学中占据着越来越重要的地位。“课前3-5分钟的自由对话”已成为许多英语教师用来训练语言表达能力的一种有效方式，本文旨在探索如何通过教师的有效指导来提高学生自由对话的实效性。

DOI 3j75l0v5d1/4410277

作者彭灵平

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年12期

关键词有效指导自由对话实效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）