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初中物理分组实验教学的改进对策刍议

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摘要摘要物理作为一门基础性学科，在学生了解世界、解决现实问题方面意义重大，对于物理学科来说，通过实验可以更加深刻地了解其概念的建立过程，可以对物理现象认识更加直观。在物理实验教学中，以分组的形式展开课堂教学，可以使教学效果事半功倍，但不可否认的是，物理分组实验教学并不是完美无缺的，在现实教学中也存在着一些问题，是分组实验教学面临的难题。解决好这些问题，不仅可以激发学生兴趣，提高教学质量，还可以促进实验教学的长足发展。本文将从物理分组实验教学的现状着手，分析解决系列难题的策略。

DOI ojnvx63m4r/4105985

作者王雪云

机构地区 ◆王雪云云南省澄江县第二中学652500

出处《教育学文摘》 2014年12期

关键词物理分组实验教学改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）