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培育学生核心素养的措施

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摘要摘要文章根据新课改的背景，以教育实践为导向，结合初中思想品德课，通过“认知”、“情感”和“表达”三个角度作为具体的切入措施，以求达到学生核心素养养成的目的。

DOI n49x11334y/3793711

作者袁选岭

机构地区 ——以初中思想品德课教学为例

出处《教育学文摘》 2018年8期

关键词初中思想品德核心素养具体措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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