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论阅读教学中的阅读后活动

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摘要摘要课程改革不断深入，任务型阅读对学生阅读理解能力的提高提出了更高的要求。本文就如何在日常教学工作中，通过精心设计阅读后活动，更有效地提高学生的阅读理解水平和口笔头表达能力进行探讨。

DOI rj8qxv7rj0/3774982

作者许建球

机构地区论阅读教学中的阅读后活动

出处《中学课程辅导：教师教育》 2009年1期

关键词新课程任务型阅读阅读后活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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