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指导有效阅读锤炼核心素养——浅谈小学英语阅读教学读后活动的有效设计

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摘要【内容摘要】成功的小学英语教学要有利于培养学生学习英语的语言能力、文化品格、思维品质、和学习能力等。阅读后的课堂活动是学生把已学知识进行深层理解后拓展和延伸的过程，是培养学生核心素养行之有效的方法。本文结合《PEP小学英语》五、六年级教材内容，针对如何提高阅读教学的读后活动有效性提出了建议，让学生在活动中体会学习的乐趣，提高课堂效率，进而提高阅读水平。

DOI 3j77lr9vj1/5411105

作者陈丹

机构地区陈丹

出处《中国教师》 2020年13期

关键词读后活动有效性核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）