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让“读书留痕”——小学语文批注阅读学法探索

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摘要摘要阅读教学一直是小学语文教学中的重点内容，通过阅读教学能够提高学生的阅读理解能力、语言表达能力。所以，在阅读教学中，小学语文教师要灵活运用批注阅读学法，通过批注的方式去了解文章的结构、形式以及内容，进而更好的理解作者所表达的真实情感。

DOI zdlwpgrqjl/3707964

作者刘春林

机构地区刘春林湖南省娄星区湘阳街娄底先锋实验学校417000

出处《中小学教育》 2019年7期

关键词读书留痕小学语文批注阅读学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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