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中学生思想品德课学习兴趣的培养

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摘要摘要中学思想品德由于逻辑性强、理论性严密、各种名词概念较多、缺乏学科内在的连贯性等特点，学生往往觉得其内容枯燥无味，无法激发其学好政治课的兴趣。创设教学情境是激发学生学好政治课的关键；依据教材内容，创设课程的导入方式，巧设疑问的模式，营造课程价值冲突，引发积极思维，是培养学生学习兴趣的有效方法。因此，发挥校本教材的作用，开展社会实践活动，建立良好师生关系，营造和谐课堂，发挥教学语言的魅力等，是培养学生学习中学思想品德课兴趣的有效途径。

DOI g4qlm5xzj8/3623672

作者黄兴茂肖法莲

机构地区黄兴茂肖法莲山东省寿光市上口一中262732

出处《中小学教育》 2015年11期

关键词创设情境质疑导入情境问题导入情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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