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巧用实验引导学生自主学习

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摘要摘要化学实验能极好地构建一个充满弹性的、充分考虑学生特点的自主学习平台，为每一个学生的发展创设丰富多彩的教学情境，这易于学生在众多的学习主题中选择与自己认知匹配的学习主题，寻找认知的兴奋点，增进学生与新课对话的有效性，促进学生自主学习。本文对如何利用化学实验引导、培养学生自主学习的能力作初步的探索。

DOI kd280mqed6/3016338

作者周爱云

机构地区周爱云

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年9期

关键词化学实验学生自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）