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有效才是硬道理

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摘要摘要数学学习材料是数学教学的基石，它直接决定着课堂教学的效益。教师如何选择提炼合适的材料，挖掘材料的丰富价值，让学生在充分的学习材料中达到数学内容吸收的最大化。本文从课程改革新理念出发，就课堂中存在的某些现象，揭示数学学习材料有效性的缺失，结合课堂实例，对学习材料的有效性进行阐述。

DOI 54kzm0134k/2664057

作者唐建飞

机构地区（浙江省兰溪市云山小学浙江金华321100）

出处《科学教育前沿》 2017年6期

关键词小学数学学习材料有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）