摘要
2017年第六届“圣陶杯”全国中青年教师课堂教学大赛落下了帷幕,凭借“精妙的课堂设计、精深的文本解读、热烈的师生互动以及娴熟的教学技巧”,我以无可置疑的优势获得了大赛一等奖(全国第二名)。自2010年博士毕业进入桐乡市高级中学以来,七年磨一剑,在全国语文同人面前实至名归地拿到这个代表最高教学成就的奖项,不禁感慨万千。毕竟,课堂教学是中学教师实现自我价值的主要阵地。领取奖杯后,一位来自北京某中学的博士走到我面前:“杨老师,观摩了你的公开课,非常震撼。你我都是身在中学的博士,鉴于你在教学科研上取得的成绩,之前我对你一直比较关注;本次大赛你又不负众望地获得了一等奖,可敬可叹。与你相比,我自感不如。
出版日期
2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
