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《天府数学》
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1999年1期
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关于数学课堂中教师导学的思考
关于数学课堂中教师导学的思考
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摘要
课堂教学是以教学双方共同参与,相互作用,达到学的一方掌握知识、形成能力、发展思维的活动过程.学生是主体,教师发挥主导作用,早已为人所共识.然而,学生的主体作用真正得到体现,学生参与教学活动意识得到充分培养和发展的课堂教学并不多见.教师“一讲到底”、“...
DOI
odw82963dk/1914856
作者
吴伟
机构地区
不详
出处
《天府数学》
1999年1期
关键词
数学课堂
教师导学
课堂教学质量
数学知识
数学思想
数学认知结构
分类
[理学][基础数学]
出版日期
1999年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
天府数学
1999年1期
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