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论我国中小学创客教育的实践探索

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摘要创客教育本质上是对人的教育,具有人文性、包容性、开放性等特点。我国中小学创客教育经历了萌芽、探索、发展三个时期。我国创客教育面临师资及课程设置上的问题。

DOI 3j7w82nqd1/1824105

作者王雨静

机构地区不详

出处《江苏第二师范学院学报》 2017年4期

关键词创客教育创客空间中小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏第二师范学院学报

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