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主题活动中幼儿学习与发展评价实践

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摘要摘要：在新课改的大背景下，主题教育活动得到越来越多教师的青睐。主题活动是当下许多幼儿园的重要教学活动组织形式，对幼儿在主题活动开展过程中的学习与发展进行评价，应随着主题活动的逐步展开来进行。主题教育活动以幼儿生活的体验为主，表现形式多样，具有多内容性、领先性和灵活性。这种活动往往主体是幼儿，能有效提高幼儿的知识构建、自主学习能力。众所周知，每一个主题活动都有不同的教育内容，所以主题活动中有关幼儿学习与发展的评价，就需要教师多元化的评价思路，以期让每一次评价都能激发幼儿思考，鼓励幼儿个性化学习，促进幼儿自我意识的发展。

DOI 2d30w7qgd9/7045491

作者翁婕妤

机构地区柯桥区六一幼儿园，312000

出处《时代教育》 2023年4期

关键词主题活动幼儿学习发展评价实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）