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小学英语课堂的有效导入

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摘要小学生的年龄特征决定了他们上课时不能立即进入学习状态。怎样使学生尽快稳定情绪,把注意力集中到课堂学习中来,有效完成教学任务呢？这就要求教师必须在导入新课上下功夫。在平时的教学中,笔者采用了以下四种导入新课的方法,收到了较好的效果。一、歌曲导入法歌曲导入法是指课前选用相应歌曲,用轻松、愉快的音乐旋律营造出一种亲切、欢乐的氛围进而导入新课的方法,目的是把学生从母语思维尽快拉到英语思维中来。

DOI rdx010g9dl/1453873

作者尹莹

机构地区不详

出处《新课程研究：下旬》 2014年11期

关键词导入新课小学生英语课堂教学任务学习状态年龄特征

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）