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体现科学活动的特点

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摘要《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法．学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力。原方案中，教师没有很好地把握科学活动的特点，幼儿缺少探究、判断、比较和发现的机会，参与活动的主动性不够。根据科学活动的特点。我在设计活动时特别注重了以下几点：

DOI pj0xqk8wjy/1288975

作者凌亚娟

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育教学》 2013年12期

关键词科学活动科学学习探究能力探究兴趣儿童学习探究过程

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）