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初高中顺利衔接，学好立体几何

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摘要学生从初中进入高中后，面对的数学语言更加抽象化，数学思维方法向理性层次跃迁，这使得很多人认为数学太神秘深奥，不可接近，“数学难学”是高一学生普遍反映的问题．因此，找出影响初、高中数学教学衔接的因素，把握高中数学与初中数学的接轨点，使初中学生尽快适应高中阶段的学习要求，是值得高中数学教师研究、探讨的重要课题．

DOI n497epwqjy/1017235

作者陆海静

机构地区不详

出处《中学教学参考》 2011年32期

关键词高中数学教学衔接立体几何数学语言数学思维方法高一学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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