简介：摘要：在高校图书馆的阅读推广方面，创新研究一直是一个重要的课题。尽管现代社会中人们有更多选择的阅读方式，比如电子书和网络阅读，但传统的图书馆仍然扮演着至关重要的角色。高校图书馆应当积极探索新的方法来推广阅读，以满足学生和教职员工对知识的渴望和需求。本文阐述了高校图书馆阅读推广的意义，深刻分析了高校图书馆阅读推广的现状和存在的问题，探讨了高校图书馆阅读推广服务与创新性发展策略。

简介：数字技术和Web2.0技术改变了人们阅读的方式,如何促进国民阅读从浅读转向深读,从泛读转向精读,公共图书馆在社会阅读推广中扮演怎样的角色,这些都是值得我们图书馆人必须深思的问题。深圳罗湖区图书馆在社会阅读推广上正努力探索。

简介：

简介：摘要：思维导图实际上是一种有效的思维工具，将其融入阅读教学当中，一方面，学生能够较好地通过思维导图理清脉络，从而对于文本有更加深刻的理解，另一方面，思维导图也能够促进学生展开记忆，实现对于学生阅读能力的进一步提升。本文以此为出发点，以统编教材部编版《竹节人》为例，探讨如何借助思维导图提升阅读能力，为小学语文阅读教学的发展，提供更多理论角度的可行性空间。

简介：阅读是运用已有的图式表征来呈现知识思维的过程,借助思维导图可以对小学语文阅读教学进行优化.思维导图可以帮助教师优化教学设计,课前用思维导图备课,可以简洁、快速地呈现教学思路.课中用思维导图展示板书,可以让师生课堂教与学的思维可视化,有利于学生思维发展.学生可以用思维导图自主阅读,课前自主预习,有效梳理已知已会知识,发现疑难,课后可以巩固、提升学习内容.在课堂合作学习中应用思维导图,可以进行团队学习,有效开展团队合作探究学习,提高学生课堂合作交流的兴趣,形成团队探究新路径.

简介：在英语阅读教学过程中融入思维导图,可以使英语阅读的过程更加高效。教师可以通过组织头脑风暴、勾勒背景知识、关注事实细节和提取关键信息等途径,将相关批注内容体现在导图中,为后续的复述、理解和记忆奠定基础,促使英语阅读的教学过程更加高效。

简介：摘要：思维导图在语文教学中的引入能够为小学生提供阅读的体系方法，在教学中利用思维导图的文体结构展示，能够有效改变小学生的阅读学习方式，更具教育逻辑的思维导图的应用，能够改变小学生的课堂阅读表现和学习习惯，实现思维导图的教学应用价值。

简介：从一九八三年十月七日始,到今年十月止,弹指一挥间,不知不觉已是十二个春秋,在湖北省图书馆历史文献室度过。集中精力专心致志,孜孜不倦埋首于古文献之中,古人云:"不为无益之事,何以遣有涯之生。"作点为祖国文化而招魂,任重而道远。鄂图是我永远怀念之地,故草拙文,以誌雪泥鸿爪。

简介：摘要： 思维导图是一种实用性很强的思维工具，它可以帮助学生快速构建知识的框架、提高思维能力和学习能力，快速的理解知识点之间的联系。它可以应用到阅读、预习、复习、准备考试等方面。将思维导图作用到小学语文教学中具有明显的优势。根据小学学生的生理和心理的特点，可以知道小学生总是习惯用线性，直接的方式去思考问题，对事物的认知往往都只停留在表面上。但是其实生活，学习中有许许多多的地方是需要的是孩子的发散思维，又要求学生有思考问题的能力。在解决问题的时候可以多方面的思考，在语文阅读的学习中，更是需要学生这样的思维能力。孩子的家长也希望自己的孩子可以拥有很强的思维能力去解决学习中的问题，所以将思维导图运用于小学语文阅读可以让孩子形成一张巨大的思维网络，帮助学生解决问题。

简介：摘要阅读作为小学语文教学中的重要内容，旨在提升学生的语文素养，增强学生的基本能力。在小学语文群文阅读教学中，科学地运用思维导图，有利于引导学生搭建科学适宜的小学语文群文阅读体系，彰显阅读教学的价值，锻炼学生自主阅读的能力，并利用思维导图引导学生掌握正确的阅读技巧及方式，从而提升学生的知识积累，促进学生语文素养的提升。

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简介：摘要：叶圣陶早在1942年就提出要重视整本书阅读,《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“《新课标》”)更是设置了“整本书阅读与研讨”学习任务群,整本书阅读对于提高学生的阅读能力和语文核心素养具有重要作用,越来越多的语文教育研究者开始探索整本书阅读究竟应如何开展才能发挥其最大价值。近年来,思维导图作为一种有效的处理信息、发散思维的工具,在学科教学中正在被越来越广泛地应用,在语文学科中,思维导图是学生阅读的有效工具,然而将思维导图应用于高中语文整本书阅读教学的研究却比较少,鉴于此,本研究着力探索如何用思维导图指导小说阅读的应用。

简介：摘要：小学阶段，教师利用思维导图图文并茂及结构化的优势展开教学，不仅能够帮助个体更好地理解文本结构、提升阅读层次性；而且，还有利于增强他们的阅读记忆、训练发散思维，提升知识关联能力与阅读实效。基于此，文章打算从运用思维导图，增强预习实效；借助思维导图，理清文本结构；绘制比较导图，强化统整能力；发散思维绘图，推动阅读延伸四个方面入手，聚焦于如何在小学语文课堂中，有效利用思维导图，优化阅读教学的研究，展开深入探究。

简介：摘要：思维导图教学法，是英语阅读教学的重要组成部分，将英语短文的脉络，逻辑关系，结构框架由浅入深，由繁到简的清新展示。不仅使学生轻松提炼出文章主旨，还能开阔思维，提高学生答题的准确率和理解力。

简介：摘要：思维导图教学法，是英语阅读教学的重要组成部分，将英语短文的脉络，逻辑关系，结构框架由浅入深，由繁到简的清新展示。不仅使学生轻松提炼出文章主旨，还能开阔思维，提高学生答题的准确率和理解力。

简介：摘要：在教育改革工作取得瞩目成就的过程之中，许多教师开始主动调整教育教学策略及思路，灵活利用思维导图以及其他的创造性教学工具不断开发学生的智力，挖掘学生的学习潜能。对于小学高年级语文阅读教学来说思维导图的应用非常关键，教师需要做好课前准备工作，掌握这一教学工具的使用技巧及要求，确保对症下药，实现学生各个方面能力的提升及培养

简介：摘要：思维导图的别称叫做心智导图，顾名思义，这是一种与心智有关的思维工具，可以将发散性的形象思维用逻辑严格的图形工具将其体现出来，具有较强的实用性。其能将大脑零散的记忆整理归结成一张图，具有方便直观、易理解的特点，是学习者进行知识或者意义建构的一种强化学习方式。将这种图形工具应用在小学语文阅读教学中，除了可以帮助学生在思维逻辑上架构完整的知识体系外，还可以加深对文章内涵的理解，并基于此提升学生对文章思想情感的内化，进而提升其语言逻辑表达能力与语言形象应用能力。为此，文章首先阐明了思维导图在小学语文阅读教学中的作用，然后分析了思维导图在小学语文阅读教学中的应用。

简介：摘要：近年来，我国的信息技术取得了很大的进步，在农业技术推广中发挥了重要作用。农业在社会生产中占据着非常重要的位置，但是，目前我国很多地方在发展农业时还在使用原有的农技推广模式，不仅推广效率低下，很多时候已经不适合现代农业的发展。本文分析了基层农技推广信息化现状，并指出基层农技推广信息化现存的问题，进而提出了基层农技推广信息化的策略。

简介：一、信息化教学的特点信息化教学是根据现代化教学环境中信息的传递方式和学员对知识信息加工的心理过程，充分利用现代教育技术手段的支持，调动尽可能多的教学媒体、信息资源，构建一个良好的学习环境，在教员的组织和指导下，充分发挥学员的主动性、积极性、创造性，使学员能够真正成为知识信息的主动建构者，达到良好的教学效果。在这种模式下，教员成为课堂教学的组织者、指导者，学员建构认知的帮助者、促进者，而不是知识的灌输者和课堂的主宰，信息化教学拥有传统教学模式所无法比拟的巨大优势。