简介：教学设计是一个系统工程。做好教学设计需要有正确的教学理念，如以学生为本、语文学习本质是一个言语实践活动等；还需要学科的基本知识。下面就选择其中几个关键点来谈谈语文课堂教学设计的要领。

简介：摘要好的导语能激发学生的学习情感，振奋精神，并使学生产生一种情感的体验，使其艺术性、形象性和动态性足以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

简介：课堂作为师生互动的主阵地，已经成为追求“轻负高效”“有效教学”的大平台。教师有效课堂问题意识的形成与实践，能在潜移默化中培养学生的创新精神和实践能力，让学生的智力充分接受挑战，使思维产生碰撞，使情感受到熏陶，从而引领学生主动参与学习，为学生的发展和终身学习奠定基础。

简介：一、设计理念通过《做家务》这一生活情境导入,教科书选取了学生（以双为单位）生活素材,创设了“摆筷子”的情境,进而引导学生探索筷子的“双”数与“根”数之间的对应关系,为编制2的乘法口诀做准备。

简介：一、传统习题课的回顾习题课的主要任务是巩固和运用所学知识，培养学生分析、解决问题的能力和知识的综合运用能力。那么，该如何上好习题课呢？传统的教学中往往是教师精选一些例题，预设一些问题，在课堂上让学生解答，或相互讨论，或教师分析，或学生板演，或师生评价等。这种习题课，有它的优势，但是不利于培养学生的创新能力，难以激发学生的求知欲。这种“封闭式”的习题课较多地偏重于学生解题技巧的培养，整节课下来，学生跟着教师的感觉走，极大地挫伤了学生继续学习的积极性，不利于引导学生主动探究，培养其创造能力，直接影响教学的效果。只有用孩子喜欢的方式教学，才会事半功倍。

简介：

简介：当前教学环境下，新课改正在如火如荼地进行，取得了很多不错的成就，当然，也暴露了很多弊端．从传统的“题海”教学过渡到现在的教学模式，花费了广大教育工作者大量的时间和精力．目前，作业的合理布置也是教师们需要认真思考的问题，如何合理安排学生的初中物理课后作业，激发学生做作业的兴趣，消除学生对作业的敌对情绪是当前面临的主要问题．本文就如何合理设置初中物理作业，巩固学生对知识的掌握情况展开讨论，主要探讨如何利用作业布置这个师生交流的平台帮助学生提高学习效率．笔者就初中物理作业的创新改革设置作了研究．

简介：摘要小学数学评价是数学教学的有效辅助手段，是反馈、调控教学过程的重要环节，教师应充分利用作业评价来传送期待，激发他们学习数学的兴趣。合理的作业评价方法和内容能促进学生自主创新，提高教学效果，能为学生创造良好的人文环境，给学生以温馨和关怀，有着不可低估的心理教育作用。

简介：下课,我到教室门口转了转,发现小杰在罚站。一个人站在阴暗的墙角,北风吹着,瑟瑟发抖。虽然前面几公分就是暖阳,但似乎和他绝了缘。又被罚站,这小子肯定又没做作业。看到他可怜的模样,心里一软,我把他喊进了办公室。办公室空调开着,温暖如春。刚才鼻涕涟涟的小杰不再流鼻涕,人也直起了身子。"又犯错误了?""我没有。"这小子嘴还蛮硬,一上来就来了个一推六二五。"你没做错,为什么只让你吹北风?"

简介：幼儿园的孩子一年有三个月的寒暑假,在假期中该不该给孩子布置作业？布置怎样的作业？作业的完成家长的参与率是多少？作业对孩子的一生有何意义？这些都是困扰家长和老师的问题。我园根据“美育”办园特色,为孩子们设计了“假期情商俱乐部体验活动”,让孩子在“作业”中快乐地度过假期,养成对其一生有着重要意义的良好习惯。

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简介：假期里,范老师布置了一道家庭作业——仔细观察一种动物或植物的生活习性,并记录下来。赵晓钟回到家,仔细琢磨老师的话。他挠着小脑袋瓜,兴奋极了。观察什么呢,动物还是植物？对了,我就观察阳台上妈妈种的花,有好多种呢!顺便,我在阳台上还可以观察邻居家养的一条小沙皮狗。对,就这么定了!每天,吃完饭,赵晓钟来到阳台上,对着妈妈养的几盆花草发呆——杜鹃花,月季花,还有一盆长寿花。他瞧瞧这盆,瞅瞅那盆,

简介：摘要做数学作业通常都是令学生们非常头疼的事情，然而对于数学学习而言，做数学作业又是必不可少的，那么如何让学生乐于做数学作业、在快乐中做数学作业就成了摆在广大数学教师面前的一个重要问题。本文根据多年教学经验，总结出了一系列如何让小学生在快乐中做作业的具体方法，以供参考。

简介：不好啦!魔方城又出怪事啦!每当夜深人静，人们沉入梦乡之后，一个可恶的小怪物就出现了!小怪物个子矮矮的，眼睛红红的，一身绿毛发，吃起东西来“咔嚓、咔嚓”直响，可吓人啦!

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简介：摘要本文通过教师对英语作业评语的应用，来调动学生学习英语的积极性，文章从评语的针对性，激励性，艺术性，平等性四个方便来阐述，旨在促进英语教学，调动学生积极性，增加师生互动，提高学生英语综合能力的目的。

简介：小明的老师打电话给小明的妈妈说，小明在学校老是不肯写作业。妈妈非常生气，就给了小明两耳光说：“为什么不写作业？”小明说：“为了保护大自然，所以我不写作业。”妈妈说：“这关大自然什么事？”小明说：“如果你亲眼看着一棵棵大树变成一本本作业本时，你还忍心写作业吗？”

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简介：我在卧室里一边来回踱步,一边用牙齿咬着铅笔。我该怎么办？我五年级,刚转到这所学校,是新来的学生,没有朋友,这已经够糟了。不料,还有更糟的。老师昨天布置的家庭作业,让我非常为难。我确信,新学校的第一次家庭作业,就会让我闹笑话。我坐在书桌旁,眼睛盯着电脑屏幕。＂我叫泰勒,今年暑假,我……＂写到这里,我停住了。