简介：1、"无话可说"与"文化失语症""十年前我写过诗,后来不完诗了,写散文;入中年以后,散文也不大写得出了——现在是,比散文还要‘散’的无话可说!许多人苦于有话说不出,另有许多人苦于有话无处说,他们的苦还在话中,我这无话可说的苦却在话外。我觉得自己是一张枯叶,一张烂纸,在这个大时代里"(朱自清《论无话可说》,1930年3月)。如今谁不曾有这难言之痛?只因痛在"话外",就浑浑噩噩模糊过去了,日常的烦恼倒是有太多的话不得不说。虚假的"能说"掩盖着"不能

简介：摘要认知交际法，渗透英语教学的文化背景意识及注重“人文关怀”，是英语教学和科学思路，也是一个更加开放的教学系统，英语的交际能力和语言知识与语言能力是一体化的，让学生了解英语文化背景知识，用英语进行交际和思考，最后达到大面积提高中学英语教学的质量，体现新的教育教学理念。

简介：

简介：随着社会经济的发展,广告已经渗入社会的每个角落。广告能提高产品的形象和知名度,同时也能展示特定的文化。本论文从三个角度来具体说明在广告语言上中西方文化的差异。

简介：

简介：

简介：语言和文化有着天然的密不可分的关系.文化学习对语言运用有着深刻影响.本文从跨文化交际的角度,论述了文化在语言学习中的重要性,力图使人们能根据具体的语言环境讲出合适而得体的话语,将语言能力更有效地转变为交际能力.

简介：城市语言文化是文化语言学的新兴研究领域。关注杭州城市语言文化，不仅体现了文化语言学理论研究与实际应用相结合的新角度，而且是杭州城市特色文化建设的新内容。本文从杭州城市语言文化的民俗用语、城市标志性用语、古诗词歌赋和杭州方言四个方面展开探讨，以把握杭州城市语言文化的现状，提出若干有针对性的发展对策。

简介：摘要语言最重要的作用是用来交流，所以在语言教学中培养学生的跨文化交际能力非常重要。当前我国高职院校在培养学生的跨文化交际能力时，受到了诸多因素的影响，如价值观、思维方式等，造成教学效率一直难以提升。本文先对影响跨文化交际能力培养的主要因素进行说明，再根据当前我国语言教学情况提出相应策略，希望能对高职院校教师提供新的思路，促进高职生跨文化交际能力的形成，从而对他们日后的职业发展形成更有利的作用。

简介：我们观看原版片时,有时人物对白的语速太快,或者我们不太熟悉的惯用语、俗语、黑话等,都会影响我们对人物有声言语的理解.但只要看着画面,仍能看懂或猜对不少故事情节,这是为会么呢?原来是人体语言泄露了“秘密.”体语专家作过统计,发现一条信息传递的全部效果中,至少有55%到65%的交际信息是无声的即通过人体语言传达的.Mehrabian作过的调查也得出类似的结论.他认为一条信息传递的全部效果中,只有7%是通过语言词汇传递的,其余93%是通过声音(包括音调,音质及其它声响)和面部表情传递的.笔者认为这93%中还应包括身体其它部位的动作以及信息传递所处的环境.

简介：语言与文化的关系研究由来已久。成语既是语言符号,也是民族文化的载体,受到文化的制约。莫斯科语言文化学成语分析学派采用系统的语言文化学方法研究成语,特别是将成语的文化语义分为不同层次,使成语的语言文化分析更加系统化,对揭示民族文化、民族心智具有重要作用。

简介：

简介：中国自古对语言的接受者有着全面的要求，这些要求概括起来在汉语言接受者面前展示了一个完整的文化结构体系。本文试从汉语言接受者的角度入手，抓住汉语的接受特点，来论述汉语言的接受要求汉语接受主体所具各的独特的文化结构。

简介：文章从语言表层功能和文化差异的不同角度分析了不可译性问题，并把不可译性区分为绝对不可译性和相对不可译性，语言的认识表达功能与美学功能引起了绝对不可译性，而民族之间不同文化仍乃是相对不可译性的症结所在。

简介：东汉末年，佛教经典随着鸠摩罗什等佛法弘传者传入中国，翻详经典遂成为表达佛法思想的首要工作。由于中国与印度在文化、风俗等之间的差异性颇大，想要找到适当的对译词实非易事，译经师们本着对佛法义理的掌握及自己在文学上的素养，在字字句句中仔细推敲下，更冀望以最贴切的文字词汇来阐扬佛法真正的意蕴。因此．在佛典翻泽的阶段中．不但使佛教的法身慧命得以绵延，同时也丰富了中国文化的词汇，甚至影响到中国文学，艺术、音乐的创作与发展。

简介：语言与文化密不可分,语言与文化相互影响,语言的每一个层面都蕴涵着文化因素.本文主要从词的角度(包括词的数量、词的意义及词的运用)深入探讨了文化对语言的影响.

简介：摘要：第二语言教学和跨文化能力培养已经成为高职的重要教育目标。在此情况之下，教师就必须要对以往的英语教学情况，以及英语语言学习者的实习学习情况进行全面的了解。掌握跨文化交际过程当中存在的问题之后，立足于中西方文化的差异和特性，有针对性地为英语语言学习者安排课程学习和练习。与此同时，通过一系列的教学引导和课堂组织，全面提升英语语言学习者的非语言和文化交际能力和语言跨文化交际能力。

简介：语言仅仅是文化的一部分,对于语言文化方面的态度将会影响到语言的学习,没有文化内容就不会有语言。学会运用语言能反映思想,反映文化和社会行为,学会理解他们意识中的语言总而言之,英语学习必须涉及语言学习,英语老师不仅要教授语言知识,而且要教授文化知识。

简介：摘要

简介：语言与文化关系密切，因此大学英语语言教学中进行文化渗透非常重要。阐述文化教学的内容，提出文化教学的方法，对于提高和促进英语教学质量有着非常重要的意义。