简介:TPACK框架从教师技术整合的知识框架、教师教育课程设置的审视框架及教师教育技术应用的语言框架等方面提供了全新的视角,对当代教师教育具有重要意义。文章探讨了TPACK框架在《现代教育技术》公共课的课程定位、课程内容、课程活动以及课程评价等方面的指导作用,试图以TPACK框架为基点将国外技术整合研究及其全新理念融入《现代教育技术》公共课,以期为师范生提供全新而简约的技术整合视角,从而促进其教育技术应用的可持续发展。
简介:教学模式改革是长期而复杂的系统工程,对开放大学建设具有举足轻重作用.大连广播电视大学始终着眼于构建终身教育体系和建设学习型社会的需求,先后实践探索了学分型模块化教学模式和选择型模块化教学模式.本文以教育学基本理论、教学模式的产生与发展为基础,以大连广播电视大学的教学模式改革轨迹为参照样本,围绕开放大学建设过程中教学模式的内涵与意义、改革经验等,提出了国家开放大学框架下教学模式的架构和建设重点.教学模式改革必须着眼于学生的学习能力和学习需求,必须围绕教学核心要素,实现包括教学资源、教学过程、考核评价等方面的优化控制,进而有效实现教学目标,全面满足个体学习需要和社会发展需要.
简介:摘要本文运用大型非线性有限元软件ADINA,通过输入不同地震波,探讨框架预应力锚杆支护边坡锚杆轴力、坡面位移、土压力的动力响应规律。考虑土体和支护结构相互作用及其协同工作建立三维有限元模型,应用理想弹塑性本构关系Mohr-Coulomb模型模拟土体;采用可以描述锚杆在进入塑性阶段强化性质的双线形弹塑性模型模拟锚杆;采用线弹性模型模拟框架柱、梁、板;土与支护结构相互作用由接触单元模拟。