简介：文化生态是指在一定历史时期内各种文化要素、不同文化类型与社会环境之间形成的发展状态。良好的文化生态有助于文化的和谐与可持续发展，有助于培育社会主义核心价值观。教育系统的内在关联性、教育过程的动态平衡性、教育内容的互补性、教育方法的人本性、教育方式的适应性是社会主义核心价值观教育的文化生态特征。现今存在的问题是忽视与失衡，以及如何给出优化与提升的对策。

简介：摘要疾控中心工会是医疗工作者的社会团体。医学的人文本质决定了疾控中心工会的文化功能具有特殊性，即培育和提升医学的人文关怀精神。本文总结了常州市疾控中心工会的文化功能，并阐述了开展人文关怀教育的内容与具体措施。

简介：摘要在高中思想政治教育中，传统文化并没有达到理想的传播效果，应当在高中思想政治教育中融入传统文化，不断提高传统文化教育者的整体素质，提升高中思想政治教育水平，创建良好的高中思想政治传统文化教育环境，对高中思想政治传统文化教育模式进行创新。

简介：社会主义核心价值观是基于中华民族的历史传统、文化积淀和基本国情生成的民族精神与文化品质。大学思想政治课教学要引导大学生在中华优秀传统文化中审视、浸润社会主义核心价值观，促进当代大学生自觉理解与主动践行社会主义核心价值观，从而增强中华民族的文化自信和价值观自信，站稳中华民族精神的脚跟，不断创造崭新的文化成果。

简介：商丘是众多先师圣人、大师的故里,拥有众多汉语言文化中文学传说的遗迹和佐证,是青少年认识自己祖籍、姓氏、了解古老根亲文化现存的生动课堂。丰富多彩的其他非遗项目也是不可多得的美术、音乐、医药等类别的教育资源。

简介：

简介：随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,学前教育开始逐渐受到社会各界的重视,但其课程内容仍以大众为主,虽然西部地区民族文化资源丰富。但是甚少融入,因此,重视学前教育民族文化课程建设显得尤为重要。

简介：摘要美术教育是一种文化学习，体现其文化性，对学生素质培养有积极的作用。作为学生素质培养的有效手段,其文化内涵对学生素质的影响不容忽视。本文对美术教育中的文化内涵进行了探讨，提出了美术教育的文化内涵对学生素质培养中审美情趣、塑造能力、人格发展、道德意识、认知能力、智力发展、意志品质、健康心理等方面的积极作用。

简介：教育人类学是一门运用人类学的方法来研究教育问题的新兴学科,发端于20世纪前后,在70年代经济危机冲击下得以成为独立学科,具有跨学科性质。它以其独特的研究方法和研究目的,探求教育作用于人类发展的内在规律,确立学校的时代教育责任,探究教育生成的基本特点和文化功能。

简介：主题教育活动在校园文化建设中具有导向鲜明、参与自主、内容形式丰富、实践性强等优势。要积极开拓主题教育活动这一有效载体,大力开展修心、修身和修能教育,以传统节日、纪念日、社会重大活动等为契机,依靠办学特色,依据学生身心发展规律,依托社团组织精心组织主题教育活动,积极推进校园文化建设。

简介：2016年7月．教育部社抖司发布关于2016年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知．我校党委书记。罗海鸥研究员的《大学校园景观文化的教育功能探索与研究》名列其中。

简介：为提升我县校园文化建设水平，优化育人环境，全面提高学校文化品位，在教育局水明祥股长的带领下，我们一行十八人于2016年4月11日至16日参加了县教育局组织的赴广东学习考察活动。先后参观、考察了中山市实验小学、中山市精彩童年幼儿园、中山市华侨中学、中山市实验中学、中山市坦洲镇林东小学。

简介：加强高校创业教育，提高人才培养质量，是推动大众创业、万众创新的重要举措，也是推进开放教育转型发展的迫切需要。创业教育符合“德育为先”的教育思想，“能力为本”的育人理念，“实践为重”的职业需求，实现创业教育的根本转变需要依靠创业文化这一力量引擎。文章以湖州广播电视大学（简称湖州电大）为例，阐明构建崇尚创业的价值文化，推动创业的行为文化，激励创业的环境文化的有效路径，并在此基础上研究提出开放教育创业文化品牌建设的对策建议。

简介：摘要铜川是座历史文化底蕴深厚、悠久的城市，而现行历史教育体系很少意识到本地历史文化的深厚、传承这份历史文化，这对于地区教育来说是一种缺失。在实践中，我摸索出一条适合融入现行历史教育体系的乡土文化教育模式。我们希望通过系统地开展乡土历史文化的学校教育，以点面结合的方式影响辐射更多学生了解家乡历史文化。

简介：在文化多元化以及全球化发展进程不断加快的大背景下青少年的思想道德教育成为全世界各国均十分关注的话题,而多元文化背景在一定的程度上调整着思想道德教育的思路和相关的策略,形成了一种新型的思想道德教育形式.大学生的思想道德教育工作一直都是各个高校教学工作者广泛关注的问题,是大学教学过程中一个至关重要的内容,而在多元文化背景下大学生思想道德教育的方式和方法应该有一定的改革和创新,更好的适应时代的需要.下面本文就对多元化背景给大学生思想道德教育带来的机遇与挑战以及多元化背景下大学生思想道德教学的相关方法与措施进行探讨和浅析.

简介：在全球化、科技化的时代背景下，流行文化的传播和渗透快速而广泛。90后大学生作为时代的新人，流行文化对其行为方式、思维方式、价值观念等方面产生了前所未有的影响，既有积极影响也有消极影响。因此，在流行文化背景下，加强多大学生价值观的正确引导尤其重要。

简介：摘要日本的学前教育发展水平在世界上处于领先地位，与其文化建设有密切关系。日本学前教育的文化建设体现在法律建设、物质建设、精神建设、环境建设等方面。与发达国家相比，我国学前教育发展水平相对较低，日本学前教育文化建设的经验值得我们借鉴。

简介：上海大学近年先后开设的＂大国方略＂、＂创新中国＂两门课程,汇集多学科名师之力,通过多学科隐性教学内容、对话互动方式等多种途径,同时,通过对课程知识与价值观的活化与人化,从课程序列、教学内容、教学团队和教学方法等多个层面实现了思政教育的有效渗透,走出了一条思政教育新路,也为各高校提供了一种创新的课程文化,成为高校课程教学改革的重要参照。

简介：潘光旦曾指出，“留学是为了今后不留学”，这是留学教育的文化自主意识。然而，他发现现实中留学存在如下问题：越来越多的人对留学在态度上从不屑转为趋之若鹜，留学者的年纪越来越小，知识尤其是文化自觉意识欠缺等。这些势必造成留学越来越成为需要，且越来越丧失文化自主。鉴于此，潘光旦指出，态度上要守住文化自我的前提下开放，宜本末兼顾：以我文化为本，他文化为末，严把出国留学的资格，加强出国前的知识准备以及不宜过早留学等，从而减少留学之需要，维持中华文化自主。

简介：“微文化”是互联网技术与人文社会并行发展、高度融合的时代产物，在对高校思想政治教育存在积极影响的同时，亦会使其功能受到削弱、权威受到挑战、内容受到冲击，这是传统教育模式根深蒂固、教育者观念滞后、“微文化”与教育未紧密衔接造成的。转变传统教育模式、提高教师“微文化”素养、优化教育内容，是解决“微文化”带来的系列问题，提升高校思想政治教育水平的有效之策。