简介：摘要：初中思政教学是塑造学生良好道德品质的核心载体，将红色教育元素渗透到课堂教学中，是传承传统文化的重要途径。因此，教师可开展历史教学、课堂讨论活动等，注重启发学生的自主探究思维，引导学生树立正确的道德观念，促使学生对延安革命精神内部蕴含的文化底蕴形成深刻的认知，从而唤醒学生内部的感悟内核。同时，还应带领学生参加课外和社会实践活动，使延安精神得以与现实生活相结合，从而有助于培养学生的集体荣誉感，使学生将感悟心得应用到日常生活中，将延安精神发扬光大。

简介：摘要：随着国家的崛起和国力的提升，中国文化正逐渐走向世界舞台。然而，在全球化的浪潮下，我们也面临着西方文化对我们传统文化的冲击与侵蚀的挑战。在这样的背景下，如何让学生建立自己的文化自信成为一项重要任务。延安精神作为中国革命时期的重要精神文化资源，具有深厚的历史底蕴和独特的时代意义。它是在当时艰苦环境下培养出来的一种精神状态和人格特质，包括坚定的理想信念、持之以恒的奋斗精神以及为民族复兴而不懈努力的意志。基于此，本篇文章对用延安精神致力学生文化自信进行研究，以供参考。

简介：摘要：

简介：【摘要】

简介：摘要：延安精神是中国革命史上的一面鲜明旗帜，是中国共产党领导全国人民走过长征路的政治灵魂和精神支柱。延安精神以坚韧不拔、忠诚信仰、艰苦奋斗、群众路线为核心，体现了中国共产党人的优良品质和高尚情操，对于推动我国社会的发展和进步具有重要意义。在当今社会，通过在德育工作中弘扬延安精神，可以激励人们继承和发扬革命先烈的精神品质，培养学生正确的人生观、价值观和行为规范，促进社会和谐稳定的发展。因此，探讨如何在德育工作中深入挖掘延安精神的内涵，将其有机融入学校教育教学实践之中，具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：“延安精神”是中国共产党在延安十三年辉煌历史进程中孕育出来的红色精神，代表着中国共产党的态度与决心、顽强与毅力，代表着中国共产党人生动的革命实践和宝贵的奋斗智慧，它的核心内容包括实事求是、自力更生、艰苦奋斗和全心全意为人民服务。将“延安精神”融入物理课教学，对于培养中学生正确的世界观、人生观、价值观和实现自我价值具有重要意义。

简介：延安位于陕西省北部、黄河中游,能够代表中华民族魂魄和气象的壶口瀑布就在延安宜川县境内;延安拥有中华民族的根,炎黄子孙的“人文初祖”黄帝陵就坐落于延安黄陵县的桥山之巅;延安更是中国革命的圣地,中国共产党中央在这里奋斗了十三年,毛泽东同志曾总结说,延安既是红军长征的落脚点又是奔赴抗日战场的出发点.

简介：【摘要】“红色经典”是指产生于或者反映中国革命年代的一批优秀文艺作品。杜鹏程的长篇小说《保卫延安》作为红色经典代表作品之一，塑造了新一代革命英雄的形象，同时也表达了老一辈无产阶级革命家的崇高理想。引导学生阅读红色经典利于教育学生传承革命精神，同时对提升语文核心素养有重要启发意义。教师要改变以往教学模式,进行新课程下教学模式的创新探索,做好引导者和组织者。

简介：摘要：时代的发展使得传统的教育理念出现了变化，特别是初中历史课程，可用的课程资源逐渐增多，红色文化课程资源的优势不断凸显。新课改要求历史课程的开展应该结合多种资源，而红色资源则是其中一个重要的资源。革命圣地延安有很多红色文化资源，这些资源能够深化初中历史教学，提升历史教学质量。为了深入挖掘延安红色资源，提升历史教学质量，本文对延安红色文化资源在初中历史教学中的应用策略进行了分析。

简介：延安《解放日报》作为中共中央的机关报,详细记录了延安时期国家发生的一系列大小事件,寄托了党对国家的高度重视和对人民的深切关怀.在《解放日报》刊发的旧体诗中,悼亡诗占有相当的比重.这类诗作不仅融入了党和人民对英雄的高度赞美,对外贼侵略的极度悲愤,也渗透出全民抗战的热情与积极,在一定程度上体现出抗日战争胜利的必然.

简介：摘要篮球运动在我国具有非常广泛的群众基础，主要是因为其对器材的要求比较低、参与门槛较低、锻炼效果好。篮球运动在中老年健身运动当中占有重要的地位，有很多中老年人积极参与篮球运动。但是中老年人在参加篮球运动的过程当中还存在诸多问题，所以了解和研究中老年人篮球运动开展的现状，能够为正确的引导和促进中老年人积极的参加篮球运动发挥积极的作用。

简介：2016年5月5-6日，陕西省教育厅厅长王建利到延安市甘泉县、富县、黄陵县调研基础教育工作。他强调，要深入宣传贯彻落实全省教育工作会议精神，确保各项举措落地生根，惠及广大群众。

简介：陕北秧歌是植根于乡土世界与民众精神之中的具有广泛群众基础的传统民间文化形式之一。20世纪40年代,这一传统民间文化形式被发现并纳入中国共产党革命文艺建构与发展的全新轨辙。中国左翼革命对＂民间＂的发现以及借助对传统民俗活动的挖掘与利用来建构其文化新秩序的策略实施,使借鉴民间传统秧歌的表演形式而创造的新秧歌有了发生的契机,新秧歌运动在这一特定历史文化语境下得以展开。

简介：延安文化是中国共产党人在长期革命斗争中所形成的延安精神孵化出来的革命时代的先进文化,具有统战文化的鲜明特质,它集中地体现了新民主主义文化的要求,是特殊时代的先进文化,具有历久弥新的生命力。在中国革命、建设和改革的进程中发挥过重要的作用。延安文化发展至今已经成为社会主义先进文化的重要组成部分。在新的历史时期,加强延安文化的建设,就是加强统战文化的建设,加强社会主义先进文化的建设。

简介：高校思想政治工作的核心任务是＂立德树人＂。高职院校肩负培养技术技能人才重任,应坚持德育为先,把立德树人放在人才培养工作的首位。延安精神中,蕴含着丰富的育人因子,是高职院校实施立德树人工作的生动教材,学习和践行延安精神,应该是高职院校开展立德树人工作的有效途径和办法。通过理论性的方法、熏陶的方法、体验的方法、践行的方法,把高职院校立德树人工作转化为具体的行动。

简介：摘要:红色文化资源在中学思政教学活动中起着非常重要的作用。红色文化资源是一种良好的教学资源,不仅可以培养学生不畏艰险、吃苦耐劳精神,还可以帮助学生树立正确的三观意识,促进其健康发展。因此,本文基于延安红色资源视角,展开对中学思政课堂教学的深入探讨,力求可以寻求更适合中学生思政教育的方式方法,提高学生思想道德意识,增加学生爱国情怀,为学生的后期发展奠定良好基础。

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简介：摘要：在党员干部教育实践中，需要人们正确认识到延安红色资源的重要作用，以红色文化资源完成党员干部教育工作，提高党员干部政治觉悟，提升其政治能力，同时更加符合党的十九大报告精神。基于此，本文主要分析延安红色资源对于党员干部教育的重要作用，并积极探索实践应用措施，旨在提高党员干部教育质量和效率，强化党员干部教育的功用。

简介：摘要：延安精神使中国革命走过了艰难险阻，并取得了巨大的成功。延安精神又被称为“民族魂”“中华魂”，既是“党的瑰宝”也是我国“珍贵的精神财产”。延安精神在新的历史条件下，仍以其独特的时代价值推动我国的发展与进步，同时在我国教育教学实践中，也起到了积极的影响作用。本文将从小学语文教学入手，探讨传承弘扬延安精神的重要意义。

简介：摘要：语文科目是学生认识世界、了解世界的关键科目，更是学生掌握知识、发展能力的主要桥梁。语文教材中所选择的每一篇文章都具有深刻的教育意义，对教师的教学和学生的学习都能带来重要的参考。当然，教师要灵活借助教材内容，科学设计课堂形式，不能“唯书本是用”，而是勇于批判，勇于质疑。基于此，本文以《延安，我把你追寻》这首诗歌为例，详细阐述小学语文教学中培养学生质疑与探究能力的具体措施。