简介：摘要：在小学语文基础教育中，如何教学生科学有效地提高写作水平是许多教师面临的难题。为解决这一问题，小学语文教师必须研究儿童的心理和认知水平，并结合小学生实用和创新的写作教学方法，以达到写作教学的目的。

简介：作文是学生语文综合素质的体现，然而在小学语文教学过程中，有许多学生害怕写作文，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作。在作文教学过程中，要从培养学生的写作兴趣，注重积累写作素材，指导写作技巧，注重作文评改等方面提高学生的写作水平。

简介：　　 摘 要：小学作文教学是对学生字、词、句、段、篇的综合训练，是语文教学的重要组成部分。学生由不会写到会写，从写得不好到写得好，需要一个系统的訓练过程，过程中的每一步都离不开教师的得力指导。教师指导得法，通过积累素材，培养创新意识，使学生能力不断提高，写起作文来得心应手。

简介：摘要

简介：【摘要】在小学语文的教学中，作文教学是十分关键且重要的一个教学内容，但是当前小学语文作文的教学中还存在着一定的不足。因此，文章对小学语文作文教学指导方法进行分析，希望能够提高小学语文作文教学的质量水平。

简介： 摘要：小学语文是一门十分重要的基础学科，而写作更是语文中最为重要的一部分,为了能够让小学生顺利渡过这一转折阶段，给学生良好的写作环境，激发学生写作的兴趣，使学生真正喜欢上写作，从而提高自身的写作水平。学生如果写作能力薄弱，将会对学生今后的学习生涯产生巨大的不良影响，因此，提高语文作文的教学质量是非常重要的。而随着时代的不断发展和进步,人们越来越注重培养小学学生在写作方面的能力，小学语文的作文教学也应该懂得创新发展，以满足学生的学习需求。

简介：摘要：在对待教学方面各人有各自的方式，尤其是在语文习作方面如何帮助学生锻炼其写作技巧、提高写作质量不同的教师也有不同的教导方式。但是万变不离其宗，教育教学过程有其基本的发展规律，教师可根据基本的发展规律，延伸出适用于学生自身习作学习的方式，让学生在习作锻炼过程中更加轻松欢快，对于教师而言，如何在教学过程中寻找出更加适合学生写作的技巧，就需要教师不断在教学实践过程中进行探索，将理论与实践结合归纳出更为合理的习作准则。教师可将其归纳总结出的写作技巧传授给学生，让学生在不断的锻炼过程中激发其自身的写作潜能，在帮助其写作水平不断上升的同时，还可增强其自身的文学思考能力，帮助其在语言知识文化发展上更进一步。

简介：

简介：摘要：小学语文是我国基础教学的重要课程，提高小学语文写作教学效率能够增强小学生的文字掌握和表达能力，并且逐步提高学生的语言沟通能力。写作教学作为语文教学的重要内容，目前我国大部分小学都在改进语文写作教学，在教学过程中发现小学生在写作时存在一些问题，亟须广大教师认真对待并对写作教学中出现的问题进行研究和分析，并采取正确解决问题的方案，帮助小学生提升写作能力从而促进学生综合素质的提高。

简介：　　 摘要：初中语文的学习相对于小学阶段语文的学习，不仅仅是增加了对知识点的积累，更多的还会考查孩子的思维能力。孩子的成绩能否保持，最重要的是取决于小学语文作文，因为语文是学好其他课程的基础，而语文综合了各个学科的知识。小学语文作文的教学是一个漫长的过程，需要细心，耐心地去引导学生，除了要多多积累以外，学习方法的重要性也是千万不能忽视的。

简介：　　摘要：在搜集信息的过程中，我们需要输入信息、分析信息、输出信息，对于成长过程中的小学生而言，这三个方面的能力他们都缺乏。笔者认为，在开展语文教学实践中，我们开展的听读说写四项活动，目标就是在帮助学生拥有理解与表达的能力，让学生生成积极地情感与思想，而这一目标实现的根本就是学生能够很好的处理信息。作为小学语文教育者，笔者认为我们应该加强作文教学，因为，在学生写作文的过程中，需要同时积极预设了信息处理的三个阶段。对于学生拥有语言能力有极大的帮助。那么，如何才能开展好小学语文作文教学呢？本文对此进行了阐述。

简介：　　 摘要：初中语文的学习相对于小学阶段语文的学习，不仅仅是增加了对知识点的积累，更多的还会考查孩子的思维能力。孩子的成绩能否保持，最重要的是取决于小学语文作文，因为语文是学好其他课程的基础，而语文综合了各个学科的知识。小学语文作文的教学是一个漫长的过程，需要细心，耐心地去引导学生，除了要多多积累以外，学习方法的重要性也是千万不能忽视的。

简介：【摘要】如今人们的生活水平日益增加，父母们对于自己的孩子是否能得到好的教育也非常的重视，可是如今看现在我们小学生语文的写作水平有很多的不足之处存在于小学教学中，为此本文主要研究小学语文写作教学。

简介：摘 要：语文教学是小学语文的重要部分，小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的文字表达出来。作文教学既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练，又是对学生进行多种心理活动的综合训练 ,更是升华为一种创造力的培养以及人格完善的教学。小学作文让很多教师在教学中感到头疼，也让很多学生挠头。作者在下文指出语文作文教学的弊端，对怎样才能教好以及如何实施，提出具体的解决途径及方法。

简介：摘要：语文教学是小学语文的重要部分，小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的文字表达出来。作文教学既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练，又是对学生进行多种心理活动的综合训练 ,更是升华为一种创造力的培养以及人格完善的教学。小学作文让很多教师在教学中感到头疼，也让很多学生挠头。作者在下文指出语文作文教学的弊端，对怎样才能教好以及如何实施，提出具体的解决途径及方法。

简介：摘要：在对待教学方面各人有各自的方式，尤其是在语文习作方面如何帮助学生锻炼其写作技巧、提高写作质量不同的教师也有不同的教导方式。但是万变不离其宗，教育教学过程有其基本的发展规律，教师可根据基本的发展规律，延伸出适用于学生自身习作学习的方式，让学生在习作锻炼过程中更加轻松欢快，对于教师而言，如何在教学过程中寻找出更加适合学生写作的技巧，就需要教师不断在教学实践过程中进行探索，将理论与实践结合归纳出更为合理的习作准则。教师可将其归纳总结出的写作技巧传授给学生，让学生在不断的锻炼过程中激发其自身的写作潜能，在帮助其写作水平不断上升的同时，还可增强其自身的文学思考能力，帮助其在语言知识文化发展上更进一步。

简介：摘要:作文教学是语文教学的难点。如何调动小学生的写作积极性,培养小学生的写作兴趣，提高小学生的作文水平,是小学语文老师经常探讨的问题。我认为在作文教学过程中,首先要激发学生的写作兴趣:开展丰富多样的作文交流活动。其次，教师作文备课要有创意,发展学生思维,培养学生写作能力。再次，立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学。然后,注重日常的阅读教学来丰富学生的作文知识,最后,改变以往作文评改的方式,建立一个新的评改模式和评价标准，让学生也来参与自己作文的评改成为学习的主人。我那阳提的队逃如我的岛

简介：摘要：“听说读写”是语文学习的四大基础，在现代化的教育要求里，我们希望学生在这四个方面都可以面面俱到。但是，在现实生活中，很多学生在提到写作时都是面露愁容，不知道从何下手。特别是在小学里阶段，学生在写作文时往往会不知道写什么、不知道怎么写，觉得自己的语文水平很低写不了作文。因此，笔者希望可以结合大家的想法以及自己的感悟，找出一些有效的方法来帮助小学生更好地提高写作水平。

简介：

简介：摘要：作文教学在语文教学中占有举足轻重的地位，但大部分小学生一提到作文就厌作文，怕作文。小学作文教学中，教师只有引导学生做生活的有心人，逐步培养学生的写作兴趣，才能让学生愿意写，喜欢写，从而提高写作能力。