简介:明清以来的"麒麟"、"恶那西约",以及"支列胡"、"知拉夫"、"支而拉夫"、"及拉夫"、"吉拉夫"、"直猎狐"、"奇拉甫"、"吉拉斐"、"知儿拉夫"等音译名,以及"高脚鹿"、"长颈怪马"、"鹿豹"、"长颈高胫兽"、"刚角兽"、"豹驼"、"长颈鹿"等意译名之间的竞逐,从永乐十二年(1414)孟加拉国贡麒麟至20世纪20年代,前后持续了大约六百年。翻译作为一种跨语际的实践,动物译名同样包含着中国人对异域文化的丰富想象,而无论是异化式音译还是归化式意译所创造的新词,一定是包含着关于两种文化不同变化的思想,包含着译者对中西两种文化资源的引述、挪用和占有。本文尝试讨论明清时期不同的翻译群体,是如何通过长颈鹿这一动物不同译名,来寻找能更为充分地传达这一动物的特点和秉性的不同译法。这一艰难的译名命名过程,记录了自然史中长颈鹿这一动物是如何跨越东西不同的社会地理的边界,进入不同的社会文化空间的概念世界,所形成的不同文化群体的不同选择,反映出译名究竟是采用音译还是意译,都是对西方动物知识在中国本土化历程的回应。
简介:基于引力模型,利用我国及23个OECD国家2000-2012年的数据,考察金融危机前后我国服务贸易出口的本土市场效应,实证研究表明:(1)普通最小二乘回归的结果显示,我国服务贸易出口整体上并不具有本土市场效应;(2)分位数回归的结果显示,服务贸易出口仅在0.1分位点上存在微弱的本土市场效应;(3)以金融危机为节点的研究也没有发现本土市场效应的存在,但在金融危机前,扩大内需对促进出口的影响更大;(4)完善的法律制度、共同的边界以及共同的官方语言可以促进服务贸易出口,加入OECD和APEC对服务贸易出口也有显著的正向作用,而两国距离却制约着服务贸易的出口。
简介:随着开放环境下我国服务贸易增长和结构变化,细分服务进口知识外溢效应并据此而有差别地推动本土服务部门效率水平提升,既利于我国现代服务业转型升级,也有利于增进居民服务消费的福利。在充分考虑服务分行业研发知识源异质性前提下,用面板数据方法进行实证研究,发现我国服务贸易进口存在较显著的知识外溢,对本土服务部门效率水平提升具有推动作用。在更高协同性要求下,服务产业间进口的知识外溢比服务产业内进口表现出更显著的效率水平提升作用。还需重点加强与欧美等发达市场更直接的联系,进而获得源于这些市场更高质量的服务贸易进口知识外溢及其对本土服务部门效率水平提升作用。
简介:美国新媒体联盟发布的年度地平线报告经过十多年的发展,成为国际教育信息化发展的重要参照系和风向标,近年来在我国引起较大关注。本文以地平线报告基础教育版近五年的内容为素材,按年度梳理了地平线报告的框架及主要内容。并从技术的融合俱进发展、技术进入教育主流应用的持续性与变革性,趋势与挑战触动教育变革难点、凸显教育改革导向性介绍了对地平线报告主要内容的认识。同时,本文结合地平线报告提及的技术、趋势与挑战,对学校的信息化实践工作现状及未来可能的实践改进方向开展了问卷调研,并就调研结果进行了分析。最后,从系统分析与定位学校的信息化实践、不同层面为学生创设有成就体验的教学环境等方面阐述了教育与技术深度融合的实践建议。
简介:创意是文化产业发展的核心,创意人才是文化产业发展的关键人才,这一人才队伍状况直接决定了文化产业发展水平和进程.各地在把文化产业确定为支柱产业的背景下,对适合本土发展要求的创意人才的需求不断增加.地方高校作为人才培养的重要场所,发挥着不可替代的作用.创意是源自实践的创造性活动,高校实践教学体系建构是培养学生创造力的重要载体,它直接关系到人才供给能否满足文化产业市场对创意人才的需求.基于建构主义教育理论与本土问题意识的价值取向,高校文化产业专业实践教学对创意人才的培养应以建构实践性知识能力和具有本土适应能力为主导,建构实践教学体系.
简介:区域基础教育学业评价是地方教育行政部门监测基础教育质量的重要方法,而国家课程标准是基础教育学业评价的根本和直接依据,因此,分析区域基础教育学业评价与课程标准的一致性对于开展基础教育评价改革可谓至关重要。本研究借鉴国际上学业评价与课程标准一致性分析的经验,结合国内教育教学实际情况,开发了本土化的一致性分析模式,并对北京市17个区域小学语文、数学、英语、科学、品德与社会等学科学业评价工具进行了一致性分析。结果表明,区域基础教育评价工具的导向性偏低,与课程标准内容目标的匹配程度较高,与能力目标的匹配程度较低。针对这些问题,学业评价可在研发学科学业标准、规范命题流程环节、加强命题专业化培训、增加实践类评价手段上做进一步努力。