简介:摘要:教育一直是备受关注以及受各界谈论得经久不衰的话题,不论处于任何时代和地区,教育都在扮演或者说主导着社会的全面发展和推动社会的全面进步,一切发展都与教育密不可分。常言道:“百年大计,教育为本”。然现实的教育境地却千差万别,教育教学这个过程不是一蹴而就的短暂性工程,它是在一朝一夕中不断积累和磨练出来,引领社会向前发展的可行性需求要素。
简介:中美两国具有不同的文化背景、价值取向和国情,这就决定着中美两国的教育观念、教育模式和教学方法必然存在着较大差异。将中国基础教育与美国基础教育进行比较,很多人认为,中国的基础教育是打基础的教育,“学多悟少”而美国的教育是培养创新能力的教育,“学少悟多”。究竟是“学”多好还是“悟”多好?20世纪英国著名的数学家、哲学家、教育家怀特海曾经这样说过:“教育培养人是个极其复杂的题目……对这个问题只有一点我可以肯定,那就是决没有普遍适用而简单易行的办法。”每个学生在接受学校教育后的成长情况,不单单是由教育模式、教育内容、教育体制和教育方法所决定的,因为在学生的成长过程中,社会、家庭、学校和个体四者共同起着作用。因此,我们不能仅凭部分学生的发展情况来断言整个教育体系的合理性。
简介:摘要家长的成功焦虑、教育决策部门的妥协、培训机构的捞金欲望、名校的“守擂”压力、小学素质教育的“消极缺位”使得基础教育充满了“生长激素”,孩子沦为“考试机器”,扼杀了孩子自由生长的可能,也丧失了培养具有创造性思维人才的基础。
简介:《现代培础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它将根据我国基础教育发展的新形势、新要求,立足上海,面向中国与世界,以新理念、新举措、新形式,努力打造全困一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台,为全力推进上海和全国的基础教育发展服务。所刊论文主要探讨当时基础教育领域突出问题,反映国内外基础教育理论与实践研究的最新成果,特圳关往坫础教育领域中融入一定学术思想的应月性研究成果。读者对象为基础教育理论研究者、一线教育工作者和师范院校师生。《现代基础教育研究》每年在3月、6月、9月、12月底出版。