简介：

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简介：【摘要】目的： 观察多元三阶段模式在呼吸内科医患沟通教学中的应用价值。 方法： 随机抽取 2017.10 至 2019.12 年间呼吸内科实习生共 80 名，划分为参照组（ 40 名）和试验组（ 40 名）。参照组采用传统 LBL 教学模式，试验组采用多元三阶段教学模式，比较实习生考核总合格率、医患沟通能力。 结果： 参照组实习生考核总合格率为 80.00% ，试验组为 97.50% ，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。试验组实习生医患沟通能力较强于参照组，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 于呼吸内科实习生教学过程中，多元三阶段模式医患沟通教学既可提高实习生考核总合格率，还可增强医患沟通能力，可推广。

简介：摘要 目的 探究肿瘤晚期阶段患者接受安宁疗护对其心理状况的影响。方法 将我院2021年1--12月间收治的72例肿瘤晚期阶段作为研究对象，以抽签法为依据进行分组，每组各36例，对照组实施常规护理，实验组实施安宁疗护，对比护理效果。结果 实验组与对照组护理前的焦虑（SAS）、抑郁（SDS）评分对比结果显示差异细微，不存在统计学意义（p>0.05），护理后，两组评分显著降低，组间相比，实验组低于对照组，差异具有统计学意义（p

简介：摘要:目的:探究在针对危重症患者进行治疗的过程中，急诊呼吸机阶段性治疗的重要性，并且通过治疗效果的探究，为后期的临床呼吸机应用提供相应的数据及参考。方法:为了探究急诊呼吸机进行阶段治疗的治疗效果，选择了在急诊接受治疗的患者40名，然后在对照组A组中规定的患者人数为20名，在实验组B组中规定的患者人数也为20名，然后采取不同治疗方式，对A、B组中患者的治疗效果进行对比分析。结果：通过对相关数据进行收集和分析，可以明确在A组中使用传统呼吸机进行治疗的患者，其复苏的成功率在60%左右，而使用急诊呼吸机进行治疗的B组患者，其复苏的成功率达到了85%。结论:通过对患者的复苏成功率进行对比分析，可以明确针对急危重症患者进行治疗，采取急诊呼吸机进行阶段性治疗的方式具有较高的成功率，并且临床治疗效果更为显著，所以可以在后期临床应用上进行推广。

简介：【摘要】目的：探究安宁疗护对肿瘤晚期患者知信行于家属压力的影响。方法：将我科收治的 26例肿瘤晚期患者入组，入选时间为 2017年 3月至 2019年 9月，随机分为两组，对照组给予常规肿瘤疗护，观察组实施安宁护理，以生存质量评分量表对患者的知信行进行评估，以 HAMD焦虑评估量表对家属压力进行评估。

简介：摘要：怀孕是女人的大事，整个孕期，妈妈们必须在不同时期做多次超声波检查，做超声波检查，可以知晓宝宝的状态、健康情况等。为了顺利迎接一个健康的宝宝，必须在孕检时的四个阶段进行超声波检查，不要过量的进行超声波检查，要按时定期地做检查，为家庭的幸福和自己的健康提供保障。

简介：[摘要] 目的：通过比较不同阶段 2 型糖尿病患者及健康志愿者的一般临床资料和生化检测指标，明确各项指标的变化情况，为后期不同阶段 2 型糖尿病患者的治疗提供参考依据。方法：收集 2018 年 10 月至 2019 年 2 月在济南市济钢医院内分泌科就诊、临床确诊为 2 型糖

简介：【摘要】：目的：分析血透室护理教学中应用分阶段目标教学成效，以及对满意度的影响。方法：选入34例血液透析室实习生进行研究，均为我院在2019年11月至2020年11月时间段内收治，随机做分组处理，其中比对组所纳入17例应用常规教学，实验组所纳入17例取分阶段目标教学，就实习生理论以及操作成绩测评值结果、教学的顺从性、教学满意度测评值展开对比。结果：实习生理论以及操作成绩测评值项目上对比。实验组测定值更高（88.78±7.9）、（91.2±6.5），组间对比（p

简介：摘要：目的：观察危急重症患者实施急诊呼吸机阶段性治疗的临床治疗效果以及安全性。方法：选取2022年6月到2023年6月，收集院内82例危重症患者资料，随机分组，对照组采取常规呼吸治疗，观察组应用急诊呼吸机阶段性治疗。结果：观察组有效率97.56%，呼吸复苏率95.12%，气管切开率2.44%均优于对照组（P＜0.05）。观察组呼吸稳定时间（43.69±5.28）min，睡眠质量（12.54±2.67）分优于对照组（P＜0.05）。观察组满意度92.68%更高（P＜0.05）。结论：给予急诊呼吸机阶段性治疗，可有效提升危急重症患者治疗效果，可提升安全性。

简介：【摘要】 目的：探讨在肩关节镜治疗肩袖损伤的术后护理中应用分阶段康复训练的效果。方法：以2021年1月至2021年12月到我院肩关节镜治疗的80例肩袖损伤患者为研究对象，按照入院时间先后将其分为40例对照组和40例观察组，对照组患者给予常规护理，观察组患者给予分阶段康复训练，对比两组护理效果。结果：护理后观察组自理能力评估量表评分显著高于对照组，视觉模拟评分（VAS）量表评分显著低于对照组（P<0.05）。结论：分阶段康复训练应用于肩关节镜治疗肩袖损伤术后护理中有助于提高患者的自理能力，减轻疼痛。

简介：【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学结合思维导图在血液透析护理教学过程中的应用效果。方法 选取2022年1月-2022年12月本院接收的30名血液透析护理专业的实习生，按照随机方式分成两组。对照组（n=15）给予常规护理教学，观察组给予分阶段目标教学结合思维导图。对比教学效果。结果 观察组考核成绩、自我导向学习能力评分明显高于对照组（P<0.05）；观察组实习生对本次教学评价显著优于对照组（P<0.05）。结论 分阶段目标教学结合思维导图的实施，可提高血液透析护理教学的效果，提升实习生对教学质量的评价。

简介：【摘要】淋巴瘤患者接受化疗治疗的疗效确切，化疗后易出现诸多毒副作用，加之患者长期接受化疗治疗，易出现自我形象紊乱、心理及社会问题，导致患者的生活质量大幅降低。因此，淋巴瘤患者及家属对化疗关注点逐渐转变为减少毒副作用，提升患者生活质量方面。因此，本文通过对淋巴瘤患者化疗介绍，结合临床实际情况介绍化疗间接期分阶段式随访调查，了解随访方式对患者化疗毒副反应、生活质量的影响，提升化疗治疗及预后效果。

简介：【摘要】目的：观察疼痛专项护理配合阶段性健康教育对类风湿性关节炎患者疼痛症状、应对方式与生活质量的影响。方法：择取本科室 2017.10至 2018.11时段内诊疗的类风湿性关节炎患者共 63例，以抽签法划分为参照组（ 31例）和实验组（ 32例）。参照组为传统护理，实验组在参照组的基础上联合疼痛专项护理、阶段性健康教育，评估患者疼痛评分、应对方式评分及生活质量评分。结果：实验组疼痛评分、应对方式评分、生活质量评分均优于参照组，数据比较有意义（ P＜ 0.05）。结论：在类风湿性关节炎患者中，疼痛专项护理配合阶段性健康教育模式，可显著减轻机体疼痛程度，还可改善应对方式、生活质量评分，可推广。

简介：【摘要】目的：探究于类风湿性关节炎护理中采用疼痛专项护理配合阶段性健康教育对患者疼痛症状、应对方式与生活质量的影响分析。方法：课题共纳入116例类风湿性关节炎患者为课题比对对象，病历纳入期限为2017年3月到2019年10月，采用蓝红双色进行1-58数列分布，一组分设传统组，实施传统优质护理方案，一组分设研究组，实施疼痛专项护理配合阶段性健康教育护理方案。结果：研究组患者应对方式、疼痛评分、生活质量总分均异于照组数值，经假设校验表意义（P