简介：（本刊通讯员冯裕胲）近日，大竹县职业中学政教处利用校园广播．对全校学生进行了安全教育．学校分管安全的朱洪涛副校长主持了会议。

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简介：为帮助毕业生自主创业，宁波市北仑职业高级中学近日举行了“优秀毕业生创业基金会”揭牌仪式，正式宣告设立创业基金。据悉，创业基金由学校筹集与企事业单位、团体和个人赞助组成，拟采用资助的形式对毕业生创业给予支持，每笔投资一般不超过该毕业生自有投人的50％，且投入不超过5万元。

简介：大学化学教学的首要问题是使学生尽快适应大学化学的学习特点，实现从中学化学到大学化学学习的顺利过渡。详细分析了大学化学与中学化学在理论和实验教学上的差异，对二者的教学衔接问题进行了探讨，并提出了相应的解决措施。

简介：根据《高等学校英语专业英语教学大纲》，在直接传授、启发式教学、文风及宏观修辞方法等方面探讨了在英语教学中培养学生修辞意识的必要性，使学生从阅读理解和词汇搭配的学习中解脱出来，从而拓宽视野，丰富语言知识，提高语言质量。

简介：中学生图书馆是学校教育教学的信息窗口,是学校教育教学文献资料收藏、整理、传播和利用的中心,是学校教学研究和广大教师学生学习的基地。中学图书馆在中学教育中有着不可替代的作用,其作用主要表现为两方面,一是对学生进行德育教育;二是传播知识,开发智力,启迪智慧。学校图书馆作为课程资源的一部分,长期以来学校领导老师重视不够;同样图书馆自身也存在着藏书结构、服务方式等方面的先天不足,一定程度上影响和制约着学校图书馆的作用的发挥。目前我们正在全面开展基础教育课程改革,我们有必要站在课程改革的高度重新审视图书馆工作,重新认识图书馆的功效,最大限度地发挥图书馆的作用。下面本人结合本地的实际情况,就如何发挥好中学图书馆的作用发表一点粗浅的看法。一、结合自身实际,挖掘资源优势。中学图书馆应该结合自身实际,积极挖掘和利用本馆、本校及本地的资源优势,在加强品德教育、培养良好的读书习惯及增强学生信息能力三方面做文章。1、品德教育、陶冶情操。中学图书馆是精神文明建设的重要部门,学生在接受科学文化知识的同时得到思想品德的有益启迪,并产生潜移默化,陶冶情操的功效。针对中学生是非分辨能力较弱的实际,图书馆要积极地进行阅读引导,多推荐好书,引导开...

简介：一、教师要珍视学生的探究心理，鼓励学生大胆探究从教育学、心理学角度来讲，中学生思维发展的主要特点是从“经验型”逐步上升为“理论型”，抽象思维日益占据主导地位，思维的独立性、批判性有了较大的发展。他们在信息技术学习中经常会提出一些与众不同的问题，或者对教师的教学质疑。

简介：语言和文化是密切相关的，拟从这一角度出发，结合自身在外语教学中的经验和对中学英语教学现状的分析，尝试在英语教学中巧妙溶入跨文化教学，以期达到提高英语教学的综合质量，提高学生的学习兴趣及综合素质的目的；并使学生能正确对待文化差异现象，以期达到更完美的教学效果。

简介：TPACK是信息化时代教师专业知识的核心,它对于促进信息技术与教育教学的深度融合和推动教师专业发展具有重要作用。该文在分析TPACK产生背景、概念框架与核心内涵的基础上,采用问卷调查和实地访谈方法,调查分析中学英语教师的TPACK素养现状。学校应明确提高中学英语教师TPACK素养的意义,完善激励机制,创新培训策略,构建发展共同体,优化配置信息化教学需要的软硬件资源,营造信息化教学环境,以促进中学英语教师持续不断地提高TPACK素养。

简介：采用《中学生手机依赖量表》对470名初中生进行问卷调查。结果发现近一半的初中生存在着手机依赖现象,且主要表现在突显性上。初中生在性别、年级、学习成绩、家庭经济状况等人口学变量上存在显著差异,但在独生子女、区域等方面不存在显著差异。

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简介：摘要当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。国与国之间的竞争，归根到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争，而教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。中高等职业院校肩负着培养社会紧缺的技能型、应用型人才，培养数以千万计的具有创新能力的高素质劳动者的任务，这就要求英语教师们在教学过程中利用教学活动及教学手段等方法培养学生的创新能力。

简介：初中是九年制义务教育的结业阶段。这一阶段的学习与小学相比，无论是学习内容、学习方法，还是学习环境，都有很大的不同。正因为如此，在初中教育中，往往因学生智力、非智力及教师素质等不同，出现了一少部分学习落后的补偿生，所谓补偿生是指在同龄少年或同一集体中，没有充分发挥自己的潜在能力，不能达到最低学习标准，学习成绩长期落后需要加强教育补偿的学生。补偿生学习成绩落后，很容易失去学习兴趣，产生厌学心理，这对他们的身心发展和今后的学习都会产生很大影响。因此，作为教师就应充分了解这部分学生的心理特点，采取有效的教育策略，激发他们的学习热情，促使他们积极主动地参与学习，从而得到较好的发展。

简介：一、情绪感染法即通过教师丰富而准确的表情、恰到好处的形体语言等方面来感染学生。

简介：心理学把从对立的角度上去考虑问题的思维方式叫做逆向思维。逆向思维能力是指从正向思维序列到逆向思维序列的转换能力,这种思维方式和能力是思维的创造性和独创能力的基础。在教学中要注意引导学生进行逆向思维,培养学生的逆向思维能力,这样不但可以加深学生对各类可逆知识的

简介：如何培养学生的思维和创新能力，适应当前素质教育的需要，已成为教育工作者共同探讨的话题，也是制约教学质量提高的瓶颈。提高思维和创新能力对于提高教学质量起着质的飞跃，同时也是今后整个教育思路的探索、发展方向，那么怎样才能培养学生的思维和创新能力呢？

简介：信息化时代,信息技术无所不在。根据媒体教学理论的发展,在信息技术课堂教学中尝试＂混合型学习＂方式,结合单元整体设计理念,选择适合的媒体呈现学习内容,拓宽学生获取信息的途径,以提高学生学习的效率。

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简介：由应试教育向素质教育转变,是深化教育体制改革的时代要求。然而面对当前招生仍以应试成绩为主要依据的现实,一些学科的教学出现了某种程序的失控、失序、失范现象。思想政治课的教学受到了不同程序的冲击。笔者在教学实践中,针对思想政治课教学现状,认为素质教育时期应首先从全面提高教师的自身素质做起,才能有效协调好教与学的各种关系,顺利实现应试教育向素质教育的转变。