简介：

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简介：摘要《小学音乐课程标准》中指出“学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。”在音乐教学中，我努力采用丰富的教学手段，引导学生主动地参与学习的全过程，使学生的主体地位真正地确立，并促进学生生动活泼、积极主动地发展，有效地提高学生的艺术素质。

简介：关于我国中小学教育的意义,经过多年的呼吁、争论及改革研讨实验之后,终于在二十世纪八十年代后期取得了统一认识:进行"审美教育".概括起来,可以归纳为两个方面:

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简介：随着时代的发展,艺术已经成为推动精神文明建设发展的重要途径。音乐教育的重要性也日益突出,所以有必要探寻更有效的音乐教育方式,以达到更深入、更广泛的效果。音乐是人类精神文明高度发展的产物,音乐发展的多元化导致其评价标准也不能用简单的标准来判别。音乐自身的性质决定了音乐教育的方式不同于其他学科,具有灵活性。因此不能用传统的灌输式教育进行,而需要配合自身的灵活性和多样性。

简介：要实现良好的音乐课堂教学应该从培养学生学习音乐的兴趣入手,使每位学生都参与到音乐课堂之中,学生才会喜欢音乐教师

简介：摘要本文拟就音乐教育的作用及人性化特点，音乐教育与人的身心发展的关系，以及音乐教育如何适应素质教育的要求等方面谈谈自己的看法。

简介：摘要课改后音乐教学更加重视课堂的内容和形式，音乐本身的特点受到较少的重视。在音乐实践活动中，音乐课堂的两大特点是真实性和实时性，因此音乐课堂的安排务必得当，才能有效地提升音乐课堂质量。本文是笔者整理的有关提高音乐教学质量的对策。

简介：如何提升普通高中学生的音乐鉴赏能力,是广大音乐教师一直在思考、尝试,并为之奋斗的教学教研方向。本文就音乐鉴赏的不同理解、音乐鉴赏中共性和个性的感受展示异同,以及如何运用通感体验、聆听思考和教师引导下的音乐实践活动参与,从而有效提升学生音乐鉴赏能力展开论述。

简介：摘要音乐艺术教育是音乐教育的重要组成部分，它是培养学生的审美观，培养人感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。小学音乐艺术教育作为素质教育的重要组成部分，受到了前所未有的关注。国家制定了《学校艺术教育规程》等相关法规，对艺术教育的健康发展到了积极的作用。小学阶段是人生接受新事物的关键时期，所以，小学音乐艺术教育对人的终身发展有着不可忽视的影响。作为小学音乐教师，在此谈谈如何培养学生的音乐审美观。

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简介：音乐教学在整个中学教学中占有极其重要的地位,它是学生发现美、感知美、表现美、传播美的重要途径之一,是中学生美育的重要手段之一。那怎样让音乐在中学生审美、道德情操的培育过程中凸显作用呢？音乐教师一定要吃透音乐教材,在教学中点面结合,重点突出,目的明确,层次分明地从四个方面进行教学：歌唱及知识、音乐赏析及知识、最基本音乐知识、实践与创造活动,从而使学生逐步树立正确的世界观、审美观,达到美育教育的真正目的,培养新时代的新人才。

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简介：摘要在小学音乐中培养学生的音乐美感，有利于音乐教学的开展，有利于学生音乐兴趣的形成，教师应该不断探索音乐美感培养的新方法，使之成为提高音乐教学水平的重要手段。

简介：摘要音乐教育是审美教育，是以情感体验和形象思维作为审美的主要途径，它运用音乐艺术的感染力来激发学生的兴趣，陶冶学生的情操。通过教学实习我体会到，培养学生对音乐的兴趣、激发学生的想象力、强化学生的创造意识，有赖于美好的音乐素材，更重要的是丰富多彩的教学过程、灵活多样的教学方法和手段。

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简介：摘要：随着社会的发展和进步，现阶段我国更加需要全面的人才来帮助进行社会的建设。音乐虽然在高中科目的学习当中属于一门副科，但是其对于培养学生的审美能力和丰富学生的感情世界有着重要的意义。随着教育改革的不断深入，如何更好的提升高中学生的音乐鉴赏能力成为了广大教师一直在思考和急需解决的重要教学问题。本文通过对音乐鉴赏中的通感、聆听、技能和实践活动进行分析，希望给予相关人员教学的参考，有效提升学生的音乐鉴赏能力。