简介：摘要：程序语言设计类课程的特点是具有较强的实践性，所以对其进行考核评价使尤为重视对学生实际编程能力的考察。在传统的院校机试中通常需要人工评判，在很大程度上就无法保障成绩测评的公正性，而且对抄袭的判别较为困难。因此本文通过阐述程序语言设计类课程考核方案评价方法改革的重要性，并分析其改革思路，最后探讨其实践过程，以期为相关院校的程序语言设计类课程考核方案评价方法的改革和实践提供借鉴和参考。

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简介：摘要本文主要从法律和学习指导性框架、教育教学理论和课堂教学三个层面对德国职业教育课程方案设计的支撑体系和设计原则方面进行了探讨，并结合我国职业教育的实际的情况，进行了简单的对比分析，为我国职业院校的教师在进行课程方案设计时，提供一些参考依据。

简介：　摘要：随着新课改的不断推进，学语文阅读教学受到了极大关注，而整本阅读逐渐成为了教育界里面的热门话题，小学统编教材更是对整本书阅读做出了明确的要求。通过整本书的阅读可以帮助学生更好的积累语言和开阔视野以及拓展思维与丰富知识。在进行整本书阅读的过程中一定要能够保持持久性与耐力，所以把学生们对阅读的兴趣激发出来，培养学生们的阅读能力，就成为了整本书阅读教学的首要任务。在此背景下，本文基于整本书阅读的小学语文阅读指导策略进行了探讨。  　　关键词：小学语文；整本书阅读； 　　　怎么才能够在新课改的背景下，把各种阅读课程资源充分利用和开发出来，实现阅读教学中课内外的整合和衔接，加強阅读方法的指导和激发小学生们的阅读兴趣，为小学生以后的发展打下夯实的基础，已经成为当下老师们积极研究与探索的一项重要任务。根据实践表明，在引导学生读书的时候，以读书会的模式加强对课外阅读的指导是最有效的一种方法。班级读书会主要是以阅读整本书为目的，那么怎么样才能够有效基于整本书阅读进行小学语文阅读指导呢？  　　 1.充分地向学生介绍读书的魅力  　　老师在对图书选择的时候，一定要把这本书中的亮点凸显出来，促使学生们能够正确的认识到读书的意义和作用。在进行数据选择的时候，应该要详细分析人的精力、情感以及思想等方面，激发学生阅读的兴趣，通过这样的模式，把一些有深度的书籍找出来，才能够使学生在阅读的时候引发自己的思考，并且能够设身处地的考虑当自己遇到这些情况的时候该做什么样的选择。虽然这些具有一定难度的书籍学生们阅读的时候很难理解其中的含义，但是通过对这些书籍的阅读却能够把学生们质疑和不断探索的能力激发出来，这样的过程可以达到更好的阅读目的。而老师在进行书籍推荐的时候最好不要拘泥于一个特点的原因，包括作者、目录、封面以及插图等等各个方面都可以作为书籍推荐的理由。老师通过兴趣的设置，把学生们对于阅读的兴趣充分激发出来，使学生能够更好的把整本书阅读完。值得注意的是，推荐的书籍目录最好是可以符合小学生们的好奇心，这样不但可以把学生们阅读的兴趣充分调动起来，而且还可以在潜移默化中更好的进行表达与概括，通过这样的目录紧紧抓住小学生们的好奇心，还能够在他们阅读的过程中有种眼前一亮的感觉。比如说《草原上的小木屋》这本书，当学生们打开书，看到目录的时候，可以根据目录上的内容进行归类，把情节发展地图初步绘制出来，先来到了草原，然后建造了小木屋，过上了幸福的生活，最后无奈的离开，充分体会故事中的一波三折的写作结构。  　　 2.整本书阅读后写感想  　　写是读的一种升华，读的最终目的是为了可以更好的写。学生在阅读的时候，总会出现心灵被触动的地方或者是与作者产生共鸣的地方，老师可以鼓励学生把自己深有感触的想法大胆的写出来，这样的方式不但可以使学生的写作水平得到锻炼，还可以把学生们的表达能力提升上去，所以写是学生们对情感表达的一种方式。在字里行间中，有着与自己相关的思想情怀。在学生们阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书以后，尤其是里面最经典的一段话：人，最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过呢？老师可以引导学生把对生命的体会和认识写下来。学生在受到保尔这个主人公的影响，对于生命有了新的认识与体会。有的学生写的是无论在生活中遇到什么样的困难都应该迎难而上，向书中主人公学习要做一个坚强不屈的人，还有的写到时间就是生命，珍惜眼前时间好好学习，通过这样的读后感模式，使学生们的心灵得到了净化，提高阅读效率。  　　 3.定期组织阅读分享课  　　学生在进行整本书阅读的时候，教师难道就任由他们去随意的读吗？当然不是，这个时候老师就要担任解说员的角色，引导学生品味书中的主人公形象，感受其中文字的魅力，保持学生对阅读的兴趣。老师还需要定期为学生留出一节课来进行阅读分享，使学生对书籍的感受更加深刻。分享课主要是以活动的形式来开展的，促使学生在这样的教学中感受到阅读的所带来的快乐。可以采用多样化的分享活动，例如评比读书卡，还有积累语句，可以是美句朗读，也可以是讲故事比赛或者是知识竞赛。通过阅读分享课不但可以使学生对阅读的兴趣更加浓厚，还能持续对阅读的热情，最为重要的是可以使学生对书籍语言文字和内容的理解积累和运用。这个时候老师可以创设出知识竞答问题，设计的问题主要是能够把语言和情节以及场面还有任务等细节牢牢抓住，交流优美词句和修辞的运用，谈论自己是怎么样去进行阅读的，或者是谈谈自己所喜欢的人物是什么样的形象，以及作者使用什么样的手法来进行描写的等等，在学生分享过程中针对学生阅读中出现的问题老师及时的给予指导。  　　 4.结束语  　　综上所述，小学整本书阅读可以有效提升学生们的语文成绩，基于整本书的小学生语文阅读指导不但可以使学生养成良好的阅读习惯，而且还可以为学生打下夯实的文学基础。老师应该科学有效的帮助学生选择出适合他们的书籍，这样可以更好的激发小学生的阅读兴趣，在整本书阅读中不会半途而废。  　　参考文献：  　　 [1] 黄静 .整本书阅读的教学价值及实施策略 [J].现代中小学教育， 2017（ 12） .  　　 [2] 顾岚岚 .“整本书阅读与研讨”任务群教学之我见 [J].语文建设， 2018（ 2） .

简介：按照教育部普通高中新课程改革推进计划，从2009年秋季起，我省普通高中起始年级全部进入新课程改革。为确保此项工作顺利实施，根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）、《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的精神及要求，结合我省实际，制订本方案。

简介：《社区管理与实务》课改方案力求达到课程教学内容与实际岗位要求的零距离对接，为社会培养一批优秀的社区工作者。在课程改革方案的设计上，紧扣高职教育的改革理念，把握当前政府关于社会建设与社区管理的相关政策与文件精神，以我院社区管理与服务专业人才培养方案为基础，科学定位课程地位及改革目标。

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简介：摘要在小学校园中的德育工作的开展，是为小学生开展全面有效的德育教育的重要部分，也是开展小学生文明礼仪教育的关键部分，在实际的德育教育中，应以班级为主要单位，而且学校的内涵建就是必须要以课程为主要核心部分，从而更为完善的为学生开展科学合理的文明礼仪活动，让学生在德育教育中正确掌握更多文明礼仪知识，主要不仅仅能够提升小学生品德素养，也能为小学生未来健康长远的发展奠定坚实基础。因此文章就针对小学生文明礼仪课程来为学生设计班本德育课程出来，由此更好的增强小学生的文明素养，为小学生全面稳定的发展提供保障。

简介：随着教学改革机制的不断发展，对网络营销岗位的需求量逐渐增多，《网络营销》是当前高校教学的基础性课程，对扩展学生的综合能力有重要的指导作用。网络营销岗位趋于多样性，包括：网络营销专员、网络营销策划、及营销经理岗位等，需要不同岗位的工作人员掌握基础性营销策略，相关负责人需要结合实际情况，对课程进行适当的改革，达到提升学生职能技能的目的。本文将网络营销岗位的类型为研究点，对如何对课程方案进行改革进行分析。

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简介：摘要论文从培养新时期职业高中学生“信息素质”的高度看待计算机公共课程的教学，提出了一种切实可行的“以就业为导向”、面向应用的计算机公共课程教学改革方案。凭借几年的实际教学经验，笔者认为职业高中院校计算机公共课程的设置和教学，必须以培养能力为目标，才能使我们培养出来的学生在社会上更具有竞争力。

简介：大学生就业事关国家振兴、社会稳定和学校发展,随着就业形势日益严峻,如何指导大学生就业变得越来越重要.本文深入分析了目前的社会形势和用人单位对人才的需求条件,明确了大学生就业指导课程的必要性,并对如何做好大学生就业指导课程提出了一些实施方案,明确就业指导应贯穿于大学生活的各个阶段,不同阶段、不同年级的就业指导方向不同,详细提出了各阶段的指导内容.

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简介：根据国家教委的规定，活动课程已作为我国九年义务教育课程体系的重要组成部分，正式列入课表。活动课程与学科课程相辅相承，是全面贯彻教育方针、向中小学生进行素质教育的重途径。广西壮族自治区教委印发了《广西九年义务教育活动课程实验方案》。为了实施这个方案，在全区范围内开展活动课的教学，我们从1994年初起，承担了组织活动课程教材的编写任务。经过两年多来的理论探讨、学术交流、调查研究和课堂教学实践，在广泛征求意见的基础上．形成了广西九年义务教育必修活动课学生用书(教材)阻及配套的教师用书的编写方案。

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