简介：摘要：阅读教学是小学语文教学的重要一环，其旨在培养学生的阅读能力与写作能力。而如何提高阅读教学的质量，通过哪种方式方法能提起学生的阅读兴趣则成为小学语文教学成功与否的关键所在。那么怎样才能以一种更为高效的方式进行小学阅读教学呢？

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简介：摘要汉语拼音是小学低年级教学的重要内容，是学习语文的基础，它对识字教学、阅读教学、写话教学起着至关重要的作用。因此每个孩子都要学习并学好汉语拼音，为学习语文和其他学科打好坚实的基础。

简介：　摘要：中国古代教育家——孔子在春秋时期就提倡“仁”是治国齐家平天下的首要。用我们今天的话说做人首先要有“德”，而今天的国人的道德水平正在下滑，而朝着孔子理念发展的韩国，在各方面都受到我国华人的青睐。这说明中国的德育是应该好好抓抓了，特别在农村由于受“读书无用论”的影响，很多学生在读完九年义务教育后就积极投入到城市的打工热潮中。在这样的的背景下，农村小学阶段的德育教育就更显得尤为重要。

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简介：摘要培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就怎样进行小学语文阅读教学进行探讨。

简介：我从事音乐教学已有二十余年,多年来我一直致力于此项工作的研究,现撰成此文与同行们共同探讨.一、改变教学模式,激活音乐课堂教学现代的教学模式要求音乐教师做一个引导者,而不再是一个发令者.在这种课堂环境下,教师应具有表现自己新的教学理念的品质,创造出适合学校特色的特长,营造音乐气氛,设计有特色的教学活动.如在教学中我设计的“乐评专栏”,它主要是一个鼓励学生对音乐作品表达独立感受和见解的园地,提高学生的音乐审美能力,帮助学生建立起音乐与人生的关系,我设计的乐评专栏让学生在比较中做出自己的选择,在集体中交流自己的感受,在交流中做出自己的评价.

简介：摘要：写作是衡量学生表达能力和思维逻辑能力的重要标准，在小学语文教学中占据极大的比重。“写”具有很高的地位，但是“写”同时也是小学语文教学中的难题所在。究其原因，主要是因为当前小学生“笔下言之无物”，或对写作兴趣不高等原因造成的。基于此，需要小学语文教师在作文教学手段上进行有效性论证，结合小学语文写作特点，优化教学策略，达到提升课堂效率、提升学生语文写作能力。

简介：摘要：在学校改革的过程中，美术系的社会教育地位有了很大的提高，许多老师开始站在学生的角度，结合学生个性成长和发展的需要，结合创造性的教学方法。学生自主实践活动相联系，确保学生有源源不断的学习动力。通过对农村中学艺术学科的分析，了解学科学科中存在的各种问题，并针对产生问题的实际原因提出对策建议，即农村中学艺术教育的质量和水平。

简介：摘要：随着教育改革不断深化创新，农村中小学的布局也发生了变化，一些农村的小学教育因生源不足等问题被合并。合并后，农村教育领域的各种问题逐渐浮出水面。但在新课改的背景下，国家开始要求教育农村教育部门恢复部分小学点，以实现教育公平，保护人民群众利益。此外，各级政府和部委宣布，还需要结合农村实际情况，系统有效解决农村小学教育点管理的问题，在适当时期可以申请政府拨款和人力支持，从而更好地实现教育公平，保障教师和学生的权益。

简介：摘要：书法是学生在学习过程中需要培育的重要素养，其重要性不仅体现在语文学科上，更体现在其他学科的书写上，在答题的过程中要想让阅卷老师能够直观清晰的看到自己的表述，确保能够充分发挥自己的聪明才智在试卷上体现出来，良好的书法是不可或缺的。在如今的教学过程中由于受到应试教育的影响导致学生书写的很大程度上都是由于作业的要求，且由于作业量大、完成时效短，所以在书写的过程中更多的时候是为了完成作业而疲于奔命，这样一来也就没有充足的精力去练习硬笔书法。本文结合硬笔书法教学的重要性以及当前的教学形式对硬笔书法教学展开综合探究。

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简介：   【摘要】：水彩画形成于英国，传入我国已有百年历史。《纲要》指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自己表达和创造的快乐„„”从美术水粉画与幼儿年龄之间的辩证关系；孩子的配合与付出，让水粉画更具有推动力和互助力。最后水粉画为孩子提供塑造信心和展示梦想的机会，让老师感受到了教学的成功感。阐述了水粉画教学与教师的辩证关系和助力作用，展现一幅和谐的师幼水粉画音符。

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简介：摘要基础教育给我们带来了新的教育理念，要求我们在教学过程中必须树立新的教学观念。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程与教学目标，这是发展性教学的核心内涵，也是新课程推进素质教育的集中体现。关注学生的情感态度和学习兴趣对其学习的影响，在中学数学教学中显得尤为突出。本文从教学实践出发，探讨了在数学教学过程中如何进行情感教育、如何通过情感教育激发学生的学习兴趣，以此达到教学目标与要求。

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简介：摘要：农村教学点体育教学客观等诸多因素的影响，在实施过程中，总得不到理想的效果。为此，文章通过多个调查研究方式对宁干乡台利村教学点体育工作进行研究，着重分析了学生、教师、政策环境、课程等因素在体育教学目标实现中的作用，并针对农村体育教学点石子力量缺乏、体育活动场地缺乏、体育活动器械缺乏的问题提出对应的解决对策。

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