简介:倒叙顺承的悬念式结构就是在通讯的开头便设置疑团、布下悬念,然后依据客观事物的实际发展,释消疑团与悬念。运用这种结构形式,特别要注意不能使悬念的布下与释消两部分形成“两张皮”,而应当在布局谋篇时瞻前顾后,呼应相照,使之融为一体,形成悬念结构的完整与统一。例如反映我们时代的青年对待爱情的新的道德、新的精神风貌的通讯《纯洁的心灵,高尚的情操》(作者王定球、林秀娟、陈和玉,载1979年8月28日《中国青年报》),一开头就引起受众的强烈悬念:婚礼结束了,客人也已散尽。可是,新郎不是首先走向新房,而是径直奔进堂屋后面的一间小屋。小屋里,病榻上躺着一位面目清秀的姑娘。“礼义,累了吧!”姑娘闪动着乌黑透亮
简介:〔摘要〕悬念是叙事类文艺作品的表现手法之一,即在情节进展的关键处,有意制造一些激发欣赏者兴趣和紧张心情的未知数或细节,而将详情留在后面交待,使欣赏者关注故事发展和人物命运,得到理想的审美娱悦。语文课堂教学中的悬念正是借鉴这种表现手法,利用学生对未知事物的好奇心,通过教师设置悬而未决的矛盾,把学生的注意力吸引到课堂中来。
简介:《阴谋与爱情》是席勒青年时期的第三个剧本.这是一部带有浪漫主义色彩的现实主义的戏剧.也可以说是一部平民的悲剧.它反映了十八世纪德国的阶级矛盾,明确地指出封建统治阶级各方面腐朽堕落和平民阶级的道德与尊严.全剧正面地写出平民阶级的生活思想,充满了对公侯专制的憎恨.这个戏不仅写出了两个不同阶级的青年裴迪南与路易斯的爱情,而且通过他们的命运深刻揭示了两个阶级的本质.恩格斯曾认为它的主要价值在于“它是德国第一部有政治倾向的戏剧.”(《致敏·考茨基》马恩选集第四卷)席勒本人也曾坦率的声明,“剧中事件发生于德国某一宫廷中”.学者也曾断定,剧中许多人如宰相瓦尔特公爵