简介：构建良好的师生关系需本着"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"的理念,遵循民主、尊重、宽容原则,心系学生,着力营造宽松和谐的环境,顾及差异,注重选择有效的交往技巧。

简介：

简介：摘要：我国社会经济飞速发展，教育体制改革力度越来越大，关于小学班主任工作方法改革的呼声渐长。小学班主任在班级管理过程中，需要改变一丝不苟的形象，拉近与学生之间的距离，与学生构建和谐关系，这对教师的工作和学生将来的发展有一定的益处。但因为小学生年龄尚小，心理发育不成熟，教师在管理中无法全面照顾到所有学生的情绪，导致班级管理工作效率较低。因此，本文首先研究了当前小学班主任管理工作中存在的若干问题，并针对性的给出了解决策略，旨在提高班级凝聚力，使班主任与学生之间保持和谐共处的关系。

简介：<正>教学中教师和学生既是相互独立而完整的个体,又以合作者、共享共创并存。学生的内心渴望得到老师的关注,期待他人的重视,这就需要教师给予爱心,得到应有的尊重。学生在这样一种人际氛围中感受到人格的尊严,体验着老师的每一次鼓励,每一个微笑,哪怕是一点点的安慰,让他们的心理感受到与老师的距离越来越近,消除他们敌对的心理,取得他们的尊重和信任,使他们能够愉快地接受帮助和教育,从而感受着生命的可敬和社会的进步,体验自己的生存价值。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：本文首先对几个哲学词语的概念进行界定，然后进一步分析了几种依托哲学术语的师生关系，从哲学角度对这些师生关系的描述进行批判与反思，引导大家对教育活动中师生关系的重新思考，只有从师生关系的特殊性角度进行思考才能得出正确的结论。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：构建和谐的师生关系，不仅是推进素质教育的保证，也是构建和谐校园的基石。构建和谐的师生关系应当是在“以生为本”思想指导下，发扬民主，尊重学生，确保主体，注重情感，突显个性，建立在融融的师爱氛围中，建立在民主平等基础上的。

简介：

简介：

简介：摘要“不敬”事件是不可避免的，建立新型的师生关系又是德育工作的重要目标之一。作为班主任必须明确角色的转换，树立平等的观念，以宽容和智慧抓住“不敬”的契机，促进良好师生关系的形成。

简介：

简介：

简介：

简介：现代教育思想更注重“以人为本”，更注重培养学生能力和开发学生的智力，教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。在素质教育改革的今天，如何发挥学生的主体作用，教师的主导作用；如何调动学生的积极主动性；如何更好的进行创造教育；对我们教师都提出了新的要求。