简介：学校教育之“魅”主要是指在当前社会中存在一种将学校教育神奇化的不良倾向，即学校教育功能泛化倾向，这一倾向使学校教育不堪负重，给学校教育带来了不应有的伤害。要避免学校教育之“魅”的危害，就必须重新认识学校教育，使之“祛魅”。学校教育的“祛魅”就是要正确认识到学校教育功能是有其边界和限度的。只有学校教育“祛魅”了，才能正确发挥学校教育的本体功能、工具性功能以及发挥其它教育形式（如家庭教育、社会教育等）的功能，进而全方位地促进学生发展。

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简介：摘要留守学生已经成为倍受关注的重要课题。本文通过对留守学生基本持征描述，分析农村留守学生学校教育的现状以及劳动力外流对留守学生教育的影响，为存在留守学生问题的一些农村学校或班级提供一些可行的管理策略与办法。

简介：［内容摘要］古人有“借舞修身养性”的说法,借舞修养身心。舞蹈是人体动态造型美的精华,科学、协调的舞蹈训练会提高学生身体各部分的协调性和灵活性,促进儿童的骨骼发育,增强孩子们的消化机能,增进食欲,提高身体素质。学生的“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯经过一段时间的训练也能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子,都有仪表、举止端庄得体的特点。

简介：在信息化时代，学校教育网站是互联网上的学校的信息化“面貌”。本文认为教育网站建设，不仅要重视其结构和内容，还要重视网站的美学设计。本文从网站的设计美、技术美、结构美、布局美、和谐美五个方面探讨了学校教育网站的建设。

简介：笔者曾经撰文论述过创造办学特色的思路与方法(见《如何创办特色学校》,《中小学管理》2000年第4、5期)。那么,对于已经发展出办学特色的学校来说,应当怎样巩固和扩展这些来之不易的成果呢?带着这个问题,我们走访了一些学校,其中河南省洛阳市涧西区几所小学的经验给我们留下了深刻的印象。这里想谈一些思考和建议。

简介：摘要：以党的二十大精神为指引，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，坚持科学的教育质量观，进一步转变教育观念，创新教育理念，以办好人民满意教育为宗旨，以教育教学为中心，将质量提升放在学校工作的首位，优化教育过程，实现我校教育教学高质量发展。

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简介：摘要随着我国经济日益繁荣，农村劳动力逐渐趋向城市，而农村留守儿童的数量也随之递增，引起社会各界人士的关注。本文通过对各个研究进行实践，以“同伴教育“为侧重点出发，提出农村留守儿童面临心理，教学，教师这三大方面的问题。同伴关系对儿童发展具有重大意义，不管是留守儿童的身心，认知结构还是团队合作提高归属感，都能够不断促进儿童各方面能力的提高。而本文也针对同伴教育的实施提供几点策略，内容包含学校的管理构建以及教师的培养。在不断的方法改善下，以促进学生身心的健康发展。

简介：摘要：乡村小规模学校是农村义务教育的重要组成部分，为了进一步相应国家的号召，加强对乡村小规模学校教育的改进，提高乡村中小学生的综合素质。但是，乡村小规模学校的发展和教育理念还存在很多缺陷和不足，乡村教师团队的管理制度不完善。因此，为了进一步解决乡村小规模学校的教育问题，下文展开详细探究。

简介：一大怪:学校,明争暗斗摇旗卖提起学校,我从前不久在报上看到的一则令人啼笑皆非之事说起:报道称今年高考成绩公布后,某县内的两所中学立即行动,向社会宣称自己学校出了全县的高考理科状元.为了争个是非高低,免不了揭对方隐私,你说我校的"状元"是复读生,我说你校的"状元"有"10分是三好生加分",不能算高考成绩.争得不亦乐乎,可谓斯文扫地.当地市民魏先生一语道破:"两个学校为争生源各封状元并大打广告的做法,偏离了办学宗旨,无非是为人民币,让人觉得可笑."

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简介：　　　　二、在集体中教育学生,在集体中用爱心教育学生,教育者尤其是学校管理者应把对学生的基本需求的满足作为头等大事来抓

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简介：〔摘要〕本文针对启东市王鲍镇几所学校的撤并，可能造成设备的闲置和浪费等问题，结合各所学校已有的教育资源，谈谈如何优化对撤并学校教育资源的几点思考。

简介：奥林匹克运动是体育与文化、教育相结合的产物，它的教育价值主要体现在促进人的身心发展、推动社会的发展与进步、维护人与自然的和谐关系．在学校普及奥林匹克教育，可以帮助学生树立正确的价值观取向，即树立全面发展的观点、集体主义观念、公平竞争的理念和拼搏进取的精神；奥林匹克“以人为本”的教育理念为学校体育教育的改革提供了思路，带来了生机；奥林匹克教育与素质教育目标一致，对提高广大青少年学生的综合素质，进而提高全民素质水平具有推动作用；绿色奥运、人文奥运、科技奥运的理念对培养青少年学生热爱环保，弘扬人文精神和献身科技具有极高的教育价值．

简介：从＂什么知识最有价值＂到＂谁的知识最有价值＂,批判的教育研究以意识形态、霸权、符号暴力等概念对学校教育中的支配进行了分析。面对意识形态的霸权效果,从属阶级的学生能够借助父母文化的滋养和霸权内部的矛盾而产生洞察。而因洞察带来的反抗是多种形式的,但其并非从属阶级学生的唯一行动模式,不同动机下的反抗与顺从也值得关注。

简介：摘要教育教学质量是学校发展的生命线，是社会衡量学校优劣的重要标志，提升教育教学质量是每一所学校的追求，是学校管理的根本任务。

简介：<正>最近,笔者拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,以大师的思想反照当前我国的学校教育,觉得我们的教育还有一些不尽人意的地方。概括如下:一、没有很好地应对个体差异

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