简介：1上半月刊:7元/册,12册/套,84元/套,可在全国各地邮局订购(邮发代号46-200),或随时汇款至编辑部订购。2下半月刊:7元/册,12册/套,84元/套,可随时汇款至编辑部订购。

简介：摘要:随着各个高校大思政格局的逐步确立，以往的学生道德修养只能通过思政课教学来提高的唯一形态已经改变。课程思政的教学改革势在必行，它将成为助推当代高校学生的世界观、人生观与价值观构建的重要途径。根据护理学导论的课程特点，结合课程思政教学改革的要求，我们深入分析该课程作为护理专业基础课在教学中融入思政元素的基础和原则，并在课程中积极探索各环节教学改革方法，通过多种形式在教学中融入思政理念，全面提高护理学生的人文情怀与职业素养。本文从“课程思政”融入护理学导论课程教学的重要性入手，对护理学导论中“课程思政”教学实践进行了分析。

简介：摘要：本文旨在探讨如何加强护理科研管理以促进护理学科的发展。我们介绍了护理学科的重要性及其在医疗领域中的作用。我们分析了当前护理科研管理存在的挑战和问题。接着，我们提出了一些解决方案，包括建立科研团队，加强研究论文的质量控制，推行护理研究伦理规范等。我们总结了这些措施的积极影响，并强调了护理科研管理对护理学科发展的重要性。

简介：【摘要】：目的：设计护理专业《护理学基础》课程思政。方法：相关的研究对象针对的主要是护理专业在校学生，对所有的学生利用随机数字表的方法来进行相关的筛选工作，并将其中部分学生随机的纳入到本次的教学实验之中，再对所有的学生进行随机分组，学生的总数为100例。对照组中对于学生采取的是常规教学的模式，而实验组则对《护理学基础》课程思政进行了相关的设计，在学期期末考核调研结束之后，对比实验组与对照组学生的教学效果，以及对教学的评价。结果：实验组中教学效果更加理想，对于思政能力也要优于对照组，存在的统计学结果是具有一定的差异性的，也具备统计学意义，P＜0.05。结论：对护理专业《护理学基础》课程思政进行相关的设计，能够有效的改善教学的效果，在教学过程中有着重要的应用意义。

简介：摘要：“妇产科护理学”是护理学专业的必修课程，关注的是女性生殖系统与胎儿的健康问题，关系人类繁衍生息之大计。文章聚焦传统妇产科学教学中存在的突出问题，结合新医科理念，进一步思考新医科背景下妇产科学的教学改革。

简介：病理标本的管理是手术室管理工作中尤为重要却最容易忽视的一个环节，它将为病人的诊断、治疗提供科学依据。由于门诊手术室工作的特殊性，存在工作节奏快、手术种类多等问题，病理标本的管理有较多隐患。我科针对问题制订了相关对策，现报道如下。

简介：【摘要】目的：探讨中医“治未病”理念与中医护理适宜技术在慢病管理中的应用。方法：对期刊数据知识服务平台收录的与慢性病管理和治未病相关的文献，结合医院中医护理门诊、基层义诊等工作进行系统综述。结果：总结了国内外慢性病管理的研究现状及存在的问题，并总结提炼中医治未病的内涵及中医适宜技术在慢性病管理中的应用。结论：中医治未病理念和中医适宜技术在慢病管理方面发挥了重要作用，我们要探索出一条具有中国特色的慢病管理道路，更好推动慢病的管理与防治。

简介：【摘要】目的：对临床病理技术进行分析，并探讨对于胸腔积液病人细胞块诊断中的作用。方法：参与本次研究的主要成员为我院2020年10月-2022年1月进行治疗的80例胸腔积液病人，并将其进行分组，分组方式依据病人入院就诊时间进行分配，对照组与观察组，每组设定病人的数量为40例，对照组病人进行胸腔积液外观检查，观察组病人则采用细胞涂片检验方式，比较两组检验结果的诊断价值。结果：对两组病人提供了不同的检测方法后，观察组检测阳性率具有优势性，与对照组对比存在明显差异，且准确性更高。结论：细胞涂片检验方式应用于胸腔积液病人诊断病理状况，其准确性更高，适合在临床推广使用。

简介： 【摘要】目的：本文旨在探讨综合护理策略在病理实验室交叉感染管理中的应用，并评估其效果。方法：选取我院200例病理样本，随机将其分为两组，其中100个病理样本作为实验组，100个病理样本作为对照组。对实验组实施综合护理策略，对对照组维持常规感染控制措施。对比两组在实验期间内的交叉感染发生率、员工遵守操作规程的情况以及环境污染程度。结果：实验结果显示，实施综合护理策略的实验室组在交叉感染发生率、员工遵守操作规程的一致性以及环境污染程度上均显著优于对照组。数据分析表明，综合护理策略在病理实验室中能有效降低交叉感染的风险（P<0.05）。结论：研究证实，综合护理策略在病理实验室交叉感染管理中具有显著效果，可以有效减少感染事件，提升实验室感染控制水平，确保患者和医务人员的安全。

简介：【摘要】目的：探讨在手术室病理标本管理中，引入品管圈活动(QCC)对降低标本缺陷率的管理机制。方法：成立品管圈，运用品管手法查找手术室病理标本留置不规范的原因，采取相应的对策，并进行QCC管理。其中A阶段(2022.01-2022.08，未开展QCC活动)；B阶段(2022.09-2023.05，开展QCC活动)，比较不同阶段管理效果。结果：B阶段下标本缺陷率为8%，A阶段为18%；B阶段下护理质量水平及医生满意度均高于A阶段(P＜0.05)。结论：手术室病理标本与手术患者的安全与诊疗息息相关，相关管理工作在其中起到决定性作用，品管圈活动开展后有利于优化手术病理标本留置流程，进一步保障患者安全，为手术成功保驾护航，也可提高手术病理标本管理质量。

简介：

简介：通过总结对女性导尿模型、静脉输液模型、鼻饲护理模型、心肺复苏模拟人及护理综合模拟人等的维护和改进,探讨护理学基础实验教学中模型人的维护方法。实践证明,在护理学基础实验教学中对模型人进行良好地维护和保存,确保了模型的使用效果、延长使用寿命,降低了教学成本。

简介：目前，我国13亿人口只有136万在编护士，护理人员每年需求量达15万人。临床需要大量的护士，需求大于供给，一些中西部省区把培养护士当成产业来做，培养了大量护士，聘用护士应运而生，并活跃在临床一线。

简介：学习动机（learningmotivation）是指学习活动的动机类型，是直接推动学生学习的一种内部动力。美国教育心理学家D．P．Ausuble指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，学习动机可以增强学习行为方式、促进学习效果。相同地，社会大环境的转变和职业竞争力的不断增强也会影响学生学习动机类型的转变。澳门回归祖国已5年，各行各业都发生了很大的变化。护理界与邻近地区的频繁交流，高学历专业人才的引进以及澳门居民对医疗护理要求的不断提高都对澳门护理人员提出了新的挑战。本研究的目的是探讨澳门社会转变对澳门在职护理学生学习动机的影响以及澳门护理继续教育的意义，现报道如下。

简介：

简介：

简介：山西医科大学护理学院成立于2001年4月,同年开始招收护理硕士研究生,2002年开始招收护理本科生,为护理学硕士授权点,主办国家级期刊《护理研究》,建设有省级品牌专业——护理学，是山西省培养高级护理人才的最高学府。

简介：教学是师生合作互动的过程,教师是教学的主导,学生是学习的主体,成功的教学活动必须有学生的积极参与。笔者在三届澳门护理大专班教学中,采用了“以问题为基础”的教学方法,让具有一定理论及临床工作经验的学生参与到教学中,以问题为基础,结合实际,开拓思路,围绕问题进行思考、推理、分析,以及寻找解决问题的途径,从而培养了学生的思维能力、综合分析能力和解决问题能力。从教学实践来看,效果比较明显,较好地适应现代护理观和整体护理实践对新时期护理人员的要求。

简介：作者对本院护生在整体护理实习前后的能力进行了问卷调查测评。护生对整体护理理论、护理程序、PIO记录、PES公式以及健康教育、心理护理的知识理解和掌握的人员实习后比实习前比例明显上升,经X~2检验P<0.01,有显著性差异。为此,作者提出:教学设置和医院尽快的转变思想观念,适应新型的护理模式;提高护生对整体护理程序的认识;培养护生观察病情、分析和解决问题的能力;带教中促进护生转化为辅助护士的过程,切实做到“以病人为中心”的整体护理;从护生接受教育和临床实习开始就要树立整体护理的观念,以培养符合现代护理发展需要的合格的护理人才。

简介：目的探讨《外科护理学》教学管理方法，规范《外科护理学》教学，加快护理人才的培养。方法将PDCA循环理论应用于《外科护理学》教学。结果通过PDCA循环理论在《外科护理学》教学中的应用，使《外科护理学》教学进一步科学化和规范化。结论在《外科护理学》教学中应用PDCA循环管理，有利于对教学全过程进行检查和处理；有利于提高护生的素质和能力；有利于提高教师的教学水平。