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  • 简介:提出一种具有控制结构向量均衡问题与向量映射伪单调性概念,得到具有控制结构向量均衡问题解存在性及其解集紧凸性.作为应用,得到具有控制结构向量变分不等式与互补问题解.

  • 标签: 向量均衡问题 控制结构 伪单调 解集
  • 简介:设函数f(x)=|α-2x|,α>0,x∈[0,α].设m为大于1奇数,A_m={x|x/α=h/m,h的n-周期轨数。所得结果在研究Kaprekar问题中有重要应用。

  • 标签: 周期轨 函数 数学年 湖南 研究 奇数
  • 简介:借助研究离散变量差分方程振动性一般方法,本文建立了具有连续变量、变系数差分方程振动性判据,其结果改进了文献[4]中一些结果.

  • 标签: 差分方程 振动性 连续变量
  • 简介:称环R为广义2-素环,如果R幂零元集与上诣零根一致.证明了R上多项式为单位当且仅当它常数项R中单位而其它系数幂零.因此,广义2-素环上多项式环稳定度大于一.

  • 标签: 广义2-素环 多项式环 稳定度
  • 简介:本文得到一个涉及分担函数亚纯函数族正规定则:设F区域D内一族亚纯函数,k,l正整数,ψ(z)季0为区域D内全纯函数,且其零点重数至多为l,如果对F中任意函数,ff≠0,且f所有极点重数都至少l+1,如果F中任意函数f与g满足f^(k)与g^(k)在D内分担ψ(z),那么F在D内正规.

  • 标签: 亚纯函数、正规族、分担函数
  • 简介:寻找和刻画各类有代表性特殊本原矩阵指数集,国内外都已有许多结果.这里研究和刻画d个环点n阶极小本原矩阵指数集为{[n/d]+n-2,[n/d]+n-1,…,n-2d-1}.

  • 标签: 极小本原矩阵 本原指数 环点
  • 简介:高阶方阵特征值求得,需求解一元高次方程,这往往有一定难度.本文依据矩阵初等变换一些良好性质,介绍两种利用矩阵初等变换化简方阵特征值计算方法.

  • 标签: 特征值 初等变换 初等矩阵
  • 简介:现实生活中,期权标的资产常与某些因素存在一定联系,而这些因素势必影响到期权定价.例如,各种信用风险证券定价就属于这类问题.因此,在处理期权定价同题时就必须将这些因素考虑进去.本文利用风险中性定价方法(即鞅文法),比较系数法以及线性代数中某些相关性质,讨论并推导出标的资产受多因素影响买入期权定价公式.

  • 标签: 影响因素 买入期权 比较系数 定价公式
  • 简介:讨论了区间[x-1,x+1]上积分中值定理在x→+∞时中间点渐近性态,证明了在一定条件下,积分中值定理中间点趋向于区间中点.

  • 标签: 积分中值定理 中间点 渐近性质
  • 简介:本文讨论矩阵方程在子矩阵约束下Hermitian解共轭梯度迭代算法,先转化成两个低阶方程,然后利用共轭梯度思想分别构造出低阶方程共轭梯度迭代算法,运用算法求出矩阵方程Hermitian解及最佳逼近,最后给出了数值实例来验证算法有效性.

  • 标签: 子矩阵约束 Hermitian解 共轭梯度迭代法 最佳逼近解
  • 简介:研究具广义边界条件、非均匀介质、各向异性和连续能量板模型迁移算子A谱.证明了K=A-B相对紧性,在L1空间研究算子A谱,以及占优本征值和严格占优本征值.

  • 标签: 迁移算子 边界条件 紧性 连续能量 本征值 广义
  • 简介:本文在Lp(1≤P〈+∞)空间上,研究了种群细胞增生中一类具扰动项L—R模型,证明了这类模型相应迁移算子生成半群Dyson—Phillips展式9阶余项R9(t)在L1空间上弱紧和在Lp(1〈P〈+∞)空间上,从而获得了该迁移算子谱在右半平面上仅由有限个具有限代数重数离散本征值组成及该迁移方程解渐近稳定性等结果.

  • 标签: 种群细胞 L—R模型 迁移方程 余项的紧性 谱问题
  • 简介:对凸角域上Neumann问题△u+au=finΩ,эu/эn=0onэΩ,这里α≥0Ω上有界可测函数且不恒为0,我们证明了:若f∈L^2(Ω),则解u∈H^2(Ω),且有正则性估计‖u‖2.0≤C‖f‖0.Ω。

  • 标签: 凸角域 椭圆方程 NEUMANN问题 正则性 Euler型方程
  • 简介:文[6]中首先给出锥超度量空间概念,但是此概念提法不准确.本文将锥超度量空间概念作了修正,同时将文[6]中给出不动点定理证明作了修正.

  • 标签: 锥超度量空间 不动点定理 收缩映射
  • 简介:本文对于无约束最优化问题提出了一个新信赖域方法。在该算法中采用线性模型,并且当试探步不成功时候,采用线性搜索,从而减少了计算量。文中证明了在适当条件下算法全局收敛性。

  • 标签: 信赖域 线性模型 线性搜索
  • 简介:主要讨论了在一定条件下半环强分配格S上环同余ρ与半环族(Sα)α∈D上环同余族(ρα)α∈D之间关系.

  • 标签: 半环的强分配格 环同余
  • 简介:符号进行数学表示、计算、推理、交流工具,培养符号意识促进数学思考、提升数学素养需要.符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到结论具有一般性.建立符号意识有助于学生理解符号意义并进行数学思考.那么,如何发展学生符号意识呢?下面试结合《比例意义》教学来谈谈笔者认识.

  • 标签: 比例 学生 培养 数学素养 符号表示 变化规律