简介：

简介：山西省霍州市赵家庄中学是隶属于霍州市开元街道办的一所初级中学，承担着邻近四个居委会和五个行政村义务教育阶段的教育教学任务，师资力量雄厚，教育教学设备齐全。该校凭借开拓进取的领导集体，高素质的师资队伍，创新的办学理念，先进的教学设施，优秀的教育教学质量，连续十年保持临汾市“文明单位”的光荣称号，连续十年被市委、市政府授予“教学育人先进集体”“教科研工作先进集体”“质量评估先进单位”“中考突出贡献奖”等荣誉称号。

简介：摘要处于小学五六年级的孩子，开始强调自我，自主意识大大增强，逐渐进入第二逆反期。他们适度的逆反是心理发展过程中必然会出现的正常现象。但如果逆反过度，则会给家长和学校老师带来很大的困扰，给学生个人的成长发展带来损失，甚至影响他们的人际关系。所以教师要采取一定的策略。首先，尊重学生，平等相待；情理交融，多多进行情感交流；家校沟通，协商解决办法；开展班级，全班教育。让学生们能够健康、快乐地成长。

简介：本文论述了体育教学中学生产生逆反心理的原因及表现，并且运用逆反心理的原理，结合提高教学质量的问题，提出了一些有益的思考和看法

简介：摘要由于青年兵官身份的特殊性，他们更容易出现一系列的心理问题。本文以青年兵官的逆反心理为切入点，发现青年官兵的逆反心理具有复杂性，也了解到青年官兵出现逆反心理主要有主观上和客观上的原因，由此。得出上级领导应该注意青年兵官的生活，同时，青年官兵也要注意自我的调整。

简介：中学生的逆反心理是较为普遍的，在学校、家庭、社会生活的各个方面都有所渗透和反映，对学生的人格发展和自我成长有着不可估量的影响。究其原因，不外乎自身因素和外在因素。作为一名教育工作者，应该深入了解学生的心理状态及其形成根源，因人施教，对症下药，使中学生健康成长。

简介：[摘要]当今，中国拥有世界上最为庞大的青少年人口群体。据统计表明，中国14-35岁人口占总人口的36.25%，这占有国家三分之一人口的青少年是我们民族的未来与希望。然而，令人无法忽视的另一个事实是，这部分的青少年陆续进入了人生的关键时期——青少年期。本文就青少年年叛逆进行以下几点论述，一、逆反心理的概念、本质及原因，二、青少年逆反心理的表现，三、逆反心理产生的原因，四、青少年逆反心理教育。这就要求我们在了解学生心理特点的情况下，对症下药，采取多种方法，转变学生的不良心理，使学生的不良心理得到控制，转化为前进的动力。并科学、有效地引导学生在产生逆反心理时，学会自我控制和调节，塑造健全的人格。[关键词]青少年青春期心理健康叛逆青少年期是一个人从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期，同时也是一个变化巨大，面临多种危机的时期。据世界卫生组织调研，中、小学生精神障碍，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题……

简介：逆反心理主要由认知、情感和行为意象三要素构成，家长、学校和社会因素共同影响逆反心理的产生。因此，有必要共同对青少年的逆反心理加以引导和调适，使青少年心理健康发展。

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简介：摘要：由于学生学习方面存在压力，以及一些不良风气的存在，加上家庭教育中存在的问题，导致小学生中不同程度存在心理健康问题。相关研究表明，出现心理健康问题的小学生年龄呈不断降低的趋势，一些低年级学生群体也存在心理健康问题。在素质教育背景下，人们也更加关注学生心理健康问题，认为小学生应该过着无忧无虑的童年生活，保持阳光、快乐的健康心态。可见，开展小学生心理健康问题的研究具有重要意义，学校和教师应科学疏导，为小学生心理健康护航。

简介：摘要：逆反心理在小学阶段并不是很明显，但是也呈现出逐年上升的趋势。小学班主任教师需要耐心地应用适当的方式来引导小学生，尊重小学生，特别是逆反心理表现严重的小学生，更需要重点疏导教育，应用从家长角度，学会交流与倾听、从教师角度，给予尊重与关爱、召开班级主题活动，引导学生逆反心理等策略，进一步化解小学生的逆反心理，让全体小学生都能够健康成长。

简介：摘要：矫治学生逆反心理和心理健康的手段和方法五花八门，教师要根据学生的实际情况，选择恰当的教育方法。但是需谨记的是要有针对性、稳妥性，且进一步凸显出学生的主体地位。

简介：高校思想政治教育是树立大学生正确的世界观、人生观和价值观的有效途径。但现实中大学生对思想政治教育存在“逆反心理”的现象较为常见。因此，有必要认真分析大学生逆反心理产生的原因及其表现，积极寻求缓解和消除大学生逆反心理的对策，以期提高高校思想政治教育的效果。

简介：摘要思想政治教育是对学生进行世界观、人生观、价值观教育的主要渠道，但当代中职学生在接受思想政治教育过程中普遍存在逆反心理。针对这种现象，作者进行了一系列思考和研究，尝试通过各种方法减轻并消除大部分学生在思想政治教育中出现的心理问题。

简介：摘要：近些年，人们越来越关注青少年的发展。逆反心理是青少年学生中常见的一种心理现象，是影响体育教师完成体育教学任务、达到教学目标的一种不利因素。它影响正常的教学过程，破坏和谐的师生关系，严重妨碍学生的身心健康发展。从产生的原因与如何加以克服两方面进行阐述，分析初中生在体育教学中“逆反心理”产生的原因，找出应对“逆反心理”的对策，必能激发学生的学习兴趣，提高体育课堂教学效果。

简介：＂逆反心理＂是中学生中普遍存在的一种心理现象,对青少年的健康成长非常不利。中学生的心理健康教育已经作为学校德育工作中的一项重要内容,这就要求教育工作者要转变观念,变应试教育为素质教育,帮助学生树立正确的人生观、世界观,让他们成为身心健康,个性全面发展的跨世纪人才。基于此,作为教师要积极研究中学生逆反心理的成因,寻找对策。

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简介：逆反心理是青少年在受教育过程中表现出来的一种对抗心理,是抵触、不顺从的心理状态。现在的青少年学生的逆反心理普遍存在,而在中小学生中表现尤为严重。如何克服他们的逆反心理,是一个严峻的课题。下面就中小学生逆反心理的特征、产生原因、调试方法作一下介绍,以期对中小教育有所帮助。

简介：预防和消除大学生的逆反心理有着极其重要的意义,本文分析了逆反心理的成因,并着重提出了预防和消除逆反心理的有效措施和方法.

简介：摘要：中学生正处于青春期，逆反心理正是青春期中学生的代表性心理。如果青少年的逆反心理不能及时得到预防与疏导，则会对其产生消极影响，从而阻碍了青少年健康成长。因此教师应积极探索科学的引导方式，协助青少年在青春期阶段保持健康的心理环境。为此笔者从“沟通方式”、“挫折情景”、“情绪态度”这三方面，对预防中学生青春期逆反心理策略进行深入探究。