简介：摘要：人物形象是文学作品中的重要元素，它们在故事中扮演着关键的角色，反映了作者的创意和主题。在职业高中的小说教学中，深入研究和讨论人物形象可以帮助学生更好地理解文学作品，提高他们的文学素养和批判性思维能力。文章将介绍三种教学策略，即分析角色活动、撰写角色日记和讨论角色争议，以帮助教师更好地引导学生探讨小说中的人物形象。

简介：摘要：她身处独特的阶级与生活环境，注定了她的不一样。独特的个性在独特的环境里，要么变成传奇，要么沦为悲剧，她同贾宝玉一样，当自己没有强大到足以去改变世界的话，那自己只能沦为一个悲哀。

简介：摘要： 彩调剧《刘三姐》是一部以女性形象为代表反抗斗争、追求平等的著品，人物形象塑造非常丰满，其追求平等、无畏权贵的思想极具个性与时代特色，具有较高的研究价值。该剧以山歌对唱的形式进行表述，揭示了底层阶级对封建地主阶级统治的不满，同时反映了古代女性勤劳勇敢的品质和对男女平等的渴望。

简介：

简介：摘要：角色的塑造是一种重要的戏剧表现形式，它直接影响着整个戏剧情节的顺利进行和整个演出的结果，特别是它是否能够在舞台上与观众产生感情上的共鸣，因此，强化角色的塑造是每一位戏剧演员都要努力学习的一门演技。文章从戏曲演出的实际情况出发，通过对戏曲演出中角色刻画的重要性的论述，对戏曲演出中的角色刻画进行了探讨，以期对戏曲演出中的角色刻画有一定的借鉴意义。

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简介：《孔乙己》是鲁迅的一篇经典篇目,每一个角度都有值得挖掘的地方。这次的教学,我以“对比”贯穿整个教学过程。第一次对比——鲁迅类文中的对比在鲁迅的文章里,描写过很多像孔乙己这样的悲苦之人形象。结合学生实际,我选取《故乡》闰土和杨二嫂两个人物的前后对比,温故知新。学生能很准确地分析出闰土的前后对比运用：之前小英雄与之后木偶人,之前和“我”是无话不谈与之后是和“我”有可悲的厚障壁。

简介：摘要：影视作品中，人物造型能够给观众带来最直观的感受，帮助他们理解剧情发展，加深对剧中人物的认识，产生深刻印象。以突出角色特点，激发演员的表演欲望，同时吸引观众注意力。

简介：摘要：在影视作品艺术创作的过程中，不仅要将重点放在影视作品的情节、演员演技上，任务的形象设计也非常重要，它将直接影响影视人物形象的塑造，影响观众的观感。一个成功的人物形象设计，对影视人物形象的塑造有着积极的作用。设计师应当正确认识，把握形象设计在影视人物形象塑造的作用。文章也从这一角度出发，将出发点和落脚点放在形象设计的基本内涵上，从该角度出发，分析形象设计对应式人物形象的影响，探讨形象设计在影视人物形象塑造中的作用。

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简介：叶炜《福地》中的地主老万,是麻庄的守护神,是乡土精英。但本质上,他还是个农民,还保留有农民的保守、狭隘与自私等弱点,在历史的许多岔路口,既没有选择的能力,也没有选择的机会。他更真实,也更能代表绝大多数的地主,是中国现当代文学史上最接近历史上大多数地主真实的文学形象。

简介：摘要《水浒传》是中国四大名著之一，它的问世花费了作者施耐庵的大量心血，从它刚问世起就吸引了大量的读者，时至今日仍然有着不少的读者为之痴迷。书中为我们塑造出了形形色色的好汉形象，而这也正是奠定《水浒传》在当今文坛地位上的重要因素之一。梁山好汉身上所具有的个性风采以及他们不同的人生追求在今天看来仍是值得人们来加以回味的，同时作者在塑造这些人物时所运用的艺术手法也是值得人们来鉴赏的。本文试通过对《水浒传》中主要人物形象和事件的分析来探讨作者在人物形象塑造方面所采用的艺术技巧。最后得出如下结论人物传奇性与现实性的结合、人物个性化与发展化的结合、人物性格统一性与差异性的结合是《水浒传》在人物形象塑造方面所采用的主要艺术表现手法。

简介：陈自强在他的创作实践中，创作或改编了一批感人的粤剧作品，这些作品出色地塑造了人物性格，传达了人物的精神状态和情感状态，表现出丰富的思想文化内涵。陈自强在他所塑造的舞台人物中，体现出鲜明的个性、深层的人性，折射了剧作家在塑造人物中的理性。

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简介：<正>舞台人物形象主要是演员创造的,但也是演员和导演,并通过导演和各个舞台艺术部门共同创造的。本文就是要论证这个命题:舞台人物形象——演员、导演的共同创作。

简介：[摘要]小说教学是语文教学中的一个重点。学习和鉴赏小说，首先要学会分析小说中的人物形象。本文从故事情节的发展变化、小说塑造人物方法、小说描绘的环境三个方面，就怎样引导学生鉴赏分析小说中的人物形象，做了一些探索和尝试。[关键词]小说鉴赏情节发展人物塑造环境描写小说、诗歌、戏剧在中职语文课本中占有较大篇幅，其中小说又占有了更大的比例，因此，小说教学是语文教学中的一个重点。小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映现实生活的一种叙事性的文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素，因此，小说艺术的一个重要特征是塑造有血有肉的生动感人的人物形象。学生学习小说，首先要学会分析小说中的人物形象……

简介：余华的作品深受广大读者的喜爱，对余华的小说在很多方面都已经取得很多的研究成果。在余华的小说里，保留着对寻常事件的反向探索和成长中的苦恼，不仅关注对暴力的叙述，还渗透着对暴力下人性善的复苏。他作品中主要的人物形象，表现在儿童不只是暴力下的产物，而是暴力和当时苦难背景双重压迫下的产物，被遗留在成人世界之外；父亲形象由病态、残暴无情逐渐向完美高大转变。本文就余华小说中人物形象的细小变化进行分析。

简介：涓生和子君终于生活在一起,子君与涓生相爱,从涓生与子君的比较分析中

简介：案例概述本堂课是一次基于'虚拟学校'教学平台的《四世同堂》名著阅读活动展示课。首先,被老师展示的同学们发表在'虚拟学校'教学平台的漫画人物作品自然带入小说情境,学生们根据一幅幅栩栩如生的漫画讲述着小说中的故事,课堂气氛十分活跃。接着,学生就已在'互动讨论区'生成的学生诗作展开小组讨论,进行人物探究。主要任务是评选出优秀的人物诗评,并结