简介：摘要初中体育相比于美术、音乐而言，学生往往感觉到学习压力大，课堂枯燥，学习欲望和兴趣较为淡薄。在体育课堂，学生的精力往往集中在知识的讲授上，教师往往盯住体育知识和运动技能不放，师生关系就定位在学习效果上，课堂显得较为冷淡。其实，体育知识根源于生活，而教材中的知识往往是整理过的、系统化的、抽象化的知识点。既然体育知识来源于生活，教师就可以巧妙的设计，激发学生的学习欲望和兴趣，以便提升教学的质量和学习的效果。

简介：摘要新课标对中小学体育教学的要求是在提高学生身体和体育素质的基础上，培养学生快乐体育、终身体育的意识。中小学体育教学应寓教于乐，培养学生对体育课的兴趣。从实质上来看,体育运动中所体现的积极,活力,热情以及团队协作精神,这些都会对学生的人生观与价值观产生积极的影响。因此，在中小学体育教学中实施寓教于乐的教学方法，不仅符合新课标的要求，还利于培养学生对体育课的兴趣，使学生养成终身体育的习惯，提高学生的身体素质。

简介：

简介：摘要：随着新课改教育浪潮的不断推进，教育教学也进入到全新的教学阶段。新时代教育背景下的教育教学，更加注重“以生为本”教学思想在课堂的渗透。对于小学一年级的学生来说，游戏对于他们而言有着天生的吸引力，将游戏元素引入小学数学教学当中，不仅可以达到活跃课堂气氛的目的，对于启迪学生的智慧，培养学生的思维能力、实践能力以及创新能力都有积极的影响。本文立足于小学一年级学生的年龄特点、认知规律以及兴趣爱好等，针对如何开展小学数学游戏化教学提出几点浅薄的意见，以供参考。

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简介：拼音，是学生学习母语的基本元素，是能否掌握好汉语的关键。但学生在学习拼音时总感觉非常吃力，枯燥无味，没有兴趣。除了拼音本身的复杂性以外，还有一个重要的原因，即教师在进行拼音教学时方法过于死板、单一。那么应从哪些角度来改进教学方法呢?或我们可以尝试用哪些方法把拼音呈现给学生呢?人教版的《义务教育课程标准实验教材》(一年级上册)对汉语拼音

简介：摘要：爱因斯坦曾说“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师”。在小学数学教学课堂上，很多学生恰好缺乏这种“热爱”，缺乏数学学习的兴趣，这让数学教学活动陷入僵局，教学效率不高。为实现数学学习“被动为主动”、“抵触为热爱”，小学数学教师就必须正确认识数学教学课堂现状，从多角度变革教学活动，在实现寓教于乐中激活数学课堂，让数学学习充满趣味，从而激发学生的数学热爱之情。

简介：摘要：小学音乐学科属于一门美育课程，也是小学阶段课程学习的重要学科之一，可有效陶冶学生情操，提升学生的整体审美，启发学生的智力，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质水平。这就需要小学音乐教师不断丰富自身教学方法，结合学生实际学习情况，选择更加科学的教学模式，有效提高音乐课堂教学效率，激发学生的音乐天分，展现出学生的音乐才华，拓展学生的音乐基础知识，使学生深切体会音乐的魅力。本文主要分析寓教于乐探究小学音乐游戏化教学。

简介：【摘要】课堂是鲜活的，是教师和学生共同成长和发展的地方，这就需要培养学生的主人翁意识，让学生懂得参与！本文由 “ Robin likes them all ” 这节课抒发感想，从 精彩导入、创设情景和设置悬念等方面进行反思：如何让英语课堂涌动生命活力？教师应努力让课堂富于活力，让师生在寓教于乐中完成知识的传授和学习。

简介：《语文课程标准（2011年版）》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”“人生识字聪明始。”

简介：摘要：“兴趣是是最好的老师”，学生在学习兴趣的推动下进行自主学习，可以起到事半功倍的效果，游戏化教学作为培养学生学习兴趣的有效教学方法，在小学数据教学中具有广阔的应用前景。如何在愉快的氛围中进行知识的传授，是游戏化教学的精髓，本文从游戏化教学的概念出发，对在小学数学课堂中开展游戏化教学的有效途径进行了论述，以期为游戏化教学在小学数学课堂中的传播提供参考。

简介：摘要兴趣是学习的动力，是学习积极性中最现实、最活跃的成分。当然，真正地做到激发学生兴趣，寓教于乐，的确并非易事，但这也是每一位中学语文教师矢志不渝追求的目标和境界。所以，在语文教学过程中，我们怎样把本就丰富多彩的语文课使其真正地生动起来；如何激发学生学习语文的兴趣，使其积极地进入到语文学习的最佳状态，是一个值得我们语文教师研究和探讨的问题。

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简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，小学阶段的音乐教学已经成为教育机制变化中的重要组成部分，在教育的改革契机中迎来了新的机遇。与此同时需要音乐教师在教学手法和教学思想上及时转变，不应该局限于传统静态教学的观念，单纯的通过授课把音乐基础知识和歌唱技巧进行传播，而应该以更加创新的教学方法，不断引导加强学生参与音乐课堂的积极性，从而激发学生对音乐的思考能力和学习的热情。本文就如何在课堂寓教于乐的同时创设出更加适合学生学习的游戏化教学课堂进行探讨，旨在培养学生以欣赏、创造、开放的心态去学习乐理知识，主动地投入到音乐课堂，为创新游戏化教学提供方法。

简介：摘要：在当前的教育形式下，教师需要利用多样化的教学方式构建高效课堂，灵活运用不同类型的教学方法保证学生的全面发展。教师应当遵从寓教于乐的教学原则，加入以学定教、少教多学等教学理念，从根本上优化和调整教学过程，从根本上保证课堂教学质量和效率的提升。

简介：【内容摘要】：农村小学英语教学要想寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中经历英语学习过程，在精彩纷呈的英语教学活动中获取知识，提高教学质量，需从以下三方面入手：

简介：摘要：小学数学教育教学活动需要不断的进行完善和发展，需要满足小学生身心健康成长以及学习习惯培养的需求，体现出寓教于乐的特点。在课堂建设的过程中，数学教师导入更多的数学游戏就显得尤为重要。在本文中将会重点针对寓教于乐的小学数学游戏化教学活动进行探讨，并且提出具体的游戏化教学策略。

简介：摘要：寓教于乐，其要求幼儿老师能够在教学过程中成为主要引导力，进行优化幼儿课堂教学，激发幼儿的学习兴趣，且能够在教学本身之上进行教学模式的创新，优化幼儿的学习方法，在其教学过程中培养小朋友的团结合作和优秀的品质。这便体现了幼儿课堂教学的重要性，幼教老师需要在课后进行总结性思考，在教学过程中不断推陈出新，保证幼儿对课程的兴趣之外提高其整体素质和激发小朋友在各科学习之中的主动探究能力【1】。

简介：摘要：“兴趣”被认为是促进学生成长最好的老师。在学科教学工作中，通过培养学生学习兴趣的方式，有助于学生发现理论知识学习本身的乐趣，在课堂环境中也可以积极响应教师的引导，深度感知学科理论知识的人文魅力。初中阶段的音乐课程在新课标的教学发展背景下，强调学生的音乐审美教育、文化教育与音乐素养教育等。教师在现阶段的音乐课程教学工作上，应重视学生的兴趣培养，基于寓教于乐的教学理念渗透，拓展教学内容的同时，丰富课堂教学的开展模式，充分调动学生的学习积极性以及激发学生的学习兴趣。