简介：充分发挥医学期刊的导向功能努力办好上海预防医学杂志本刊编辑部２０００３１傅善来，姚正鸣，仇伟上海预防医学杂志１９８９年创刊以来，已经８个年头了。８年来，在市预防医学会、编委会的领导下，通过作者、读者、通讯员和全体办刊人员的努力，杂志的质量在逐步提高，...

简介：摘要目的讨论在甲状腺切除术后患者的护理过程中加入以结局为导向的康复计划护理模式进行护理干预的临床疗效。方法筛选出2018年3月至2019年6月于我院实施甲状腺切除术疗法的患者90例，应用数字随机表对患者进行分组，即参照组与观察组。参照组给予基础性的护理干预，观察组基于参照组加入以结局为导向的康复计划护理模式。记录、对比两者的护理结局。结果较之参照组，观察组的不良症状存在率明显下降15.56%（P＜0.05），观察组的抑郁、焦躁情绪评分结局更优（P＜0.05）。结论在甲状腺切除术后患者的护理过程中加入以结局为导向的康复计划护理模式，护理结局显著，对患者心理状态、生活质量的改善具有重大意义，且安全系数较高。

简介：摘要：目的 观察临床上教学消化内科实习生，实施情景模拟结合改良问题导向教学法干预后的效果。方法 本次研究的研究对象选取2021年1月至2022年12月岳池县人民医院实习的30名消化内科实习生，入组后以随机数字表法对实习生分组，试验组15名、对照组15名。此次研究中的试验组受试者，实施情景模拟结合改良问题导向教学法干预措施，对照组受试者实施常规教学措施。结果 教学工作开展后，所得研究数值考核成绩，试验组干预对象评估结果，比对照组更高（P＜0.05）。结论 情景模拟结合改良问题导向教学法投入临床消化内科实习生的临床见习带教中，所得干预的评估结果更好。

简介：摘要：目的 探究以问题为导向的护理干预模式对胃癌患者术后康复与生活质量的改善。方法 针对院内2019年1月-2020年1月治疗的88例胃癌病患作为研究对象，随机划分为参照组与研究组。参照组给予常规护理，研究组在此前提下给予问题导向式护理。比对两组术后康复与生活质量。结果 研究组住院、首次下床、首次肛门排气、导尿管留置与首次排便等时间均少于参照组，生活质量水平明显高于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 以问题为导向的护理模式能够明显加速胃癌病患术后康复，提高术后生活质量，值得临床广泛运用与推广。

简介：【摘要】目的：探讨以问题为导向的教学模式在直肠癌护理带教中的应用研究。方法：选择2020年8月-2021年8月本院入职的46例护生为本次研究对象，随机数字表法分组，观察组及对照组，均n=23。对照组予以传统教学模式，观察组实行以问题为导向的教学模式。比较两组学习成效和教学评价。结果：观察组护生在理论知识、实际操作、课堂互动、自主学习方面的评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：以问题为导向的教学模式可以提高直肠癌护理带教质量，护生学习效果更加理想，教学评价高，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析以问题为导向教学模式在临床药学实习带教工作中的可行性。方法：选取2022年在我院实习的药学专业实习生为本次研究对象，对本组研究对象以问题为导向教学模式进行教学，观察教学效果。结果：研究结果显示，本组学员实习结束时理论知识考核成绩、实践技能考核成绩均得到了显著提高。结论：以问题为导向教学模式在临床药学实习带教工作中具有较好的效果，可行性强。

简介：【摘要】目的 分析针对老年血管性痴呆患者采用以问题为导向的全程化护理干预的临床应用效果。方法 选取我院2020年9月-2022年8月期间收治的明确诊断为老年血管性痴呆患者80例作为本次研究的观察对象，双色球法将其随机分为对照组40例（日常护理）、观察组40例（以问题为导向的全程化护理），对比两组患者的精神状态评分情况、护理工作满意评分情况以及睡眠质量评价情况。结果 护理前，两组在MMSE评分、NSNS评分比较上无显著差异性P>0.05;护理后，观察组的MMSE评分、NSNS评分显著高于对照组，两组对比差异显著P

简介：【摘要】目的 评价目标导向性康复护理在重症病房脑出血患者护理中的价值。方法以我院2022.2-2023.9收治的80例重症病房收治的脑出血患者作为观察对象，采用抽签法进行分组，即实验组给予目标导向性康复护理、参照组给予常规护理各40例，对比两组运动功能水平。结果干预后，实验组患者的运动功能水平高于参照组（P﹤0.05）。结论目标导向性康复护理的应用可以显著脑出血患者的运动功能水平。

简介：【摘要】目的：分析以问题为导向教学方法在肝胆胰肿瘤外科护理教学中的应用分析。方法：该研究对象为2021.03月至2023.03月在医院肝胆胰肿瘤外科实习的护生，入选对象共70名，利用随机数字表法进行分组，其中35名实施传统护理教学的护生纳入对照组，余下35名实施以问题为导向教学方法的护生纳入研究组。对比两组的考核成绩。结果：在理论知识与实践操作能力考核成绩上，研究组均高于对照组（P＜0.05）。结论：在肝胆胰肿瘤外科护理教学中，实施以问题为导向教学方法的效果良好，临床可进一步推广应用。

简介：【摘要】目的：分析扶正补土针灸法、任务导向性康复训练共用对脑梗死偏瘫的价值。方法：将56例脑梗死偏瘫患者随机分组，对照组行任务导向性康复训练，观察组加扶正补土针灸法，比较效果。结果：观察组治疗总有效率明显高于对照组（P＜0.05），治疗后观察组步行能力、平衡能力评分、生活质量评分明显高于对照组。结论：对脑梗死偏瘫患者而言，行扶正补土针灸法结合任务导向性康复训练，可有效提升治疗效果，改善患者步行能力及平衡能力，促进其生活质量的提升，值得推广。

简介：为了确保医院在市场经济条件下为兵服务的方向，更好地发挥服务保障作用，确保部队病员的收治和各项卫勤保障任务的圆满完成，我院认真研究市场经济和医改条件下卫勤保障工作的特点，深入挖潜，不断适应形势的需要，从思想、组织、制度、经费、技术上提供可靠保证，取得了良好的效果。我们的经验体会是：

简介：

简介：据有关部门对国内消费者的一项调查显示,今后人们最向往的三项消费是:开汽车、住好房、走天下。走天下即旅游。对中国的消费者来说,出门看世界将不再是一种奢望,旅游已经成为人们生活中的一个重要内容。改革开放以来,随着中国经济发展总体水平的提高,中国的旅游业取得了突飞猛进

简介：摘要方为路、药为步、质为足，可在基层的监管中，发现中药材市场的诸多现状，进货渠道混乱、存放条件差、处方用药不规范、药材杂质多等问题突出。经过多年的监管与思考，本文试着用与时俱进的监管措施努力维护中药材市场的稳定，使其不要束缚中医药事业的发展和振兴。

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简介：【摘要】目的：探究以问题为导向的临床医学教学方法应用在骨科护理带教中所发挥的效果。方法：选择我院在 2018年 3月 ~2019年 12月到我院骨科实习护生 72名进行研究分析，将护生分为观察组和对照组，每组 36例，观察组采用以问题为导向的临床医学教学方式，对照组应用常规带教模式，对比两组护生的考核成绩和护生对带教的满意率。结果：观察组护生的理论与实践成绩分数均高于对照组，数据对比有差异；观察组护生满意率为 94.44%，对照组护生满意率为 75%，观察组满意率高。结论：在骨科护理带教中应用以问题为导向的临床医学教学方法可显著提升护生的实习能力，带教质量高，值得应用。

简介：本文就目前我国康复治疗技术专业人才以＂教材为中心＂灌压式培养现行模式进行探讨,通过改革与探索,建立＂工学结合＂的教学培养体系,从以＂教＂为主转变为以＂学＂、以＂用＂为主,融＂教、学、用＂为一体逐步构建＂以岗位需求为导向＂的应用型老年康复治疗技术专业人才培养模式,为今后康复治疗技术专业人才的培养提供新的思路。

简介：摘要本文主要探讨如何将临床实践与免疫微生物学基础实验教学有机结合，提高学生学习兴趣，帮助学生掌握基本的理论知识和技能。培养学生自主学习、分析问题及理论联系实际的能力。

简介：【摘要】目的：分析问题式学习、问题导向教学模式在耳鼻喉科护理临床带教中得应用价值。方法：随机抽取2021年3月-2023年3月于我科进行耳鼻喉临床护理的实习生60例；按照人数将其均分为观察组和对照组；观察组采用问题导向教学模式及问题式教学，对照组采取临床路径带教；对比两组实习生阶段知识掌握情况、对教学评价、对教学任务依从性。结果：研究结果显示观察组实习生阶段知识掌握情况略优于对照组，P＞0.05；观察组实习生对教学评价显著优于对照组，P＜0.05；观察组学员对教学任务依从性显著优于对照组,P＜0.05。结论:问题式学习、问题导向教学模式在耳鼻喉科护理临床带教中具备一定价值。