简介：摘要：家庭是孩子出生后的第一所学校，是孩子人生的温馨港湾，而父母则是孩子成长旅途中的第一任老师。很多时候，家长对孩子的教育方式、示范作用、培养理念，将直接影响着其在幼儿园的表现与发展。这使得实现家庭教育与幼儿园教育的互补、衔接、融合，显得尤为重要。因此，教师在落实幼儿良好习惯、生活技能、思想认识、价值观念等教育时，应切实发挥家庭的协助、配合、互补作用，在家庭与幼儿园之间架设一座互通桥梁，并在征得家长支持、认可的基础上，使家庭的教育理念、导向、定位与幼儿园保持一致。通过两者之间的互补，实现对幼儿健全人格、良好意识、健康身心的塑造，让幼儿在家庭内巩固幼儿园的教育成果，在幼儿园内不断完善自我，在家庭教育与幼儿园教育的互补、互促、互助中获得全面发展。

简介：摘要：众所周知，数学是一门逻辑性很强的学科，所以需要学生积极开发脑筋，由于数学学科的特点这样就导致数学课堂比较枯燥，数学课堂的气氛不活跃，学生数学学习的积极性不高。对于初中学生而言，数学学起来相对比较吃力，基于初中学生当前的思维发展特点以及知识储备，在初中数学教学中，教师要提高课堂效率，就必须转变传统应试教育的思想，为学生创造良好的学习氛围，让学生的思维得到启发，通过教师科学的引导，让学生真正意义上运用数学来解决生活中的一些问题，从而进一步掌握数学知识，尤其通过互补式教学，培养学生之间的凝聚力，树立正确的人生观、价值观和世界观。

简介：摘要：随着我国市场经济的不断发展，原有的市场经济调节制度已经不能满足当前的发展。为了坚持依法治国战略方针，为了维护市场经济发展，国家先后发展了经济法和民商法，其各自独立，却又相辅相成，共同为社会的发展推波助澜。借此文章通过对经济法和民商法的互补关系进行分析，进而推断出两者之间的作用和意义。

简介：摘要：在幼儿教育中，家庭与幼儿园扮演着重要角色，幼儿们能够在幼儿园接受许多同龄的小朋友，可以学习如何与同伴协作，养成良好的生活习惯，而当幼儿们回到家中时，接受的是家长的指导与教育，为了促进教育的统一性，家庭教育要配合好幼儿园教育，家长要与幼儿教师进行保持持续的联系，主动的向教师提出教育问题，能够在教师及专人的指导下做好家庭教育，从而推进幼儿的整体发展。

简介：摘要：家庭教育与幼儿园教育的相辅相成、相互促进的关系，对于促进幼儿的健康成长具有重要的作用。在幼儿园教育活动中，促进家长与教师的密切配合，可以帮助幼儿形成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，从而推动幼儿的全面成长。但是，当前家庭教育与幼儿园教育的相互配合并不乐观，二者的融合发展模式还有待创新。

简介：摘要：学前教育作为国家实施素质教育的重要基础，其对于培养社会主义合格建设者和接班人具有十分重大而深远的意义。家园合作既能增强家长参与意识，又可提升幼儿自我认知能力，有利于家长更好地进行家庭教育，同时还可以增进双方的相互了解、互帮互助，提高彼此信任度，有助于建立良好亲子关系。为此，就需要幼儿教师从不同角度出发，通过整合多种资源，加强对二者之间的联动效应分析，以推动幼教事业健康快速发展。

简介：摘要：这篇文章试图探讨家庭教育与幼儿园教育的互补关系。家庭教育在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色，两者相互补充，共同促进孩子的全面发展。首先，家庭教育提供了孩子尽早接触基本生活技能和社交能力的机会。父母可以在家庭环境中教导孩子如何照顾自己、与他人交往和分享资源，为幼儿园教育的进一步学习奠定基础。其次，家庭教育强调情感和情绪的发展，帮助孩子建立稳定的情感关系和良好的自我认知。家庭是培养孩子健康情绪表达和处理方式的温暖环境。最后，家庭教育能够提供良好的学习氛围，鼓励孩子培养好奇心、创造力和自主学习的能力。幼儿园教育在这一基础上延伸孩子的学习领域，通过系统的学习课程和专业教师的指导，更好地激发孩子的学习兴趣和学习能力。综上所述，家庭教育和幼儿园教育互为补充，通过合理的结合和合作，可以为孩子的全面发展提供良好的基础。家长和教师应密切配合，共同关注孩子的教育需求，让孩子在家庭和幼儿园两个重要环境中得到最佳的成长与发展。

简介：嘟嘟：你好！看到班上的同学有的有美妙的歌喉、有的能说一口流利的英语，我真羡慕他们！我不知道，自己的优势在哪里？我能做什么呢？

简介：

简介：摘要：文化要接地气，要贴合员工诉求。古语云：令民与上同意者也，故可以与之死，可以与之生，而不畏也。同意的基础前提是同利，只有大家最大限度形成利益共识，才能让员工与企业同生共死。然而，很多企业都有意无意地忽略了这个基础前提。只要求员工同意，却不与员工同利。画饼充饥的年代已经过去，员工努力上班，是因为要求上进，也是因为需要养家糊口，因此企业文化的提炼应走下神坛，走入群众，打造命运共同体。文化融合亦如此，需要认同、同意、同利。

简介：集体备课制度是教学工作进行全程优化的教研活动。是教师在教学的认知、行为上向科学合理方向转化的活动，它突出的是集体的智慧和力量，强调的是团队合作精神。

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简介：翻译是运用一种语言把另一种语言所表达的思维内容准确而完整地表达出来的语言活动。其实，无论是英译汉还是汉译英，尤其是文学翻译，都不容易，甚至不可能做到“准确而完整”。翻译只能在“异中求同”，不可能不“同中存异”。因此，文学翻译不能算是一门准确的科学，只能算是有一定模糊度的艺术。译者应最大限度地发挥“美化之势”来使读者乐之，这就达到翻译的目的了。

简介：摘要：家庭教育是学前教育工作中最为重要的组成部分，也是当今幼教改革的必然趋势，学龄前的幼儿在家庭中的生活时间较长，家庭氛围和家长对幼儿的影响在很大的程度上影响了幼儿的认知观念和行为模式，因此家长必须重视家庭教育，促使家庭和幼儿园之间的各种教育资源有效利用，优势互补，在此过程中制定科学合理的策略，以此更好的实现家庭教育和幼儿园教育有效果。

简介：当前教学中,不仅要求学生要掌握基础知识,同时也要求学生要具有良好的学习能力.“导学案”的开发与“翻转课堂”的互补是英语学习的主要方式和路径,特别是随着科学技术的发展,导学案的设计和制作更加完善,而导学案作为翻转课堂的重要辅助手段和工具,对提升学生学习英语的能力具有非常重要的作用.要对“导学案”开发与“翻转课堂”互补提升学生学习能力的对策进行分析.

简介：民间调解在青海藏区具有较强的影响力、公信度和执行力，但其本身又对国家制定法之有效性及权威性带来一定的挑战，两者间的冲突不言而喻。因此，积极汲取青海藏区民间解纷智慧，实现藏区民间解纷机制与国家制定法的有效互动应为解决相关问题之关键。解决这些问题，需在整合相关解纷资源的同时，还应注意结合青海藏区解纷工作实际，将民间解纷机制有效纳入正当司法途径，从而实现国家制定法、司法程序与民间解纷资源的互补与契合。

简介：讨论了具有序传递性的区间数互补判断矩阵的性质，在此基础上证明了一致性区间数互补判断矩阵的权值可行域中所有向量的分量在不劣于的次序关系下具有完全相同的排列次序．因此，用权值可行域的顶点的算术平均和几何平均作为一致性区间数互补判断矩阵的排序向量是合理的．

简介：作为先秦“百家争鸣”的两大流派儒道两家就其思想本质而言是一种关于“人”的学问,其中,理想人格的建构及实现成为他们着意探讨的问题。对这一问题的切入点及侧重点两派不尽相同,但正好体现了“儒道互补”性。

简介：当下正处于信息爆炸的时代,尤其是微时代背景下网络的兴起,各种资源和信息更是呈现出井喷之势,这对于语文教学的冲击无疑是巨大的。为此,教师就需要引领学生在充分研读教材资源的基础上,深入链接网络资源,与教材文本形成互补之势,从而构建相互照应、彼此链接的阅读体系,让学生置身于语文学习的中央。本文提出要借力网络素材,构建高效的立体互补体系;借力网络路径,提供可感的多维互补形式;借力网络平台,铸造扎实的言语实践平台,为学生核心能力的发展奠基。