简介：流利的口语表达是第二语言学习和教学明确追求的目标之一，然而在学习者学习和使用第二语言的过程中总会充斥着大量的非流利现象。本文从言语生成过程和影响言语产出的因素两方面，对英语学习者的口语非流利产出进行分析，并建立了一个口语非流利产出的模型。以此来探寻英语口语非流利产出在各个阶段的原因以及口语教学的针对性策略。

简介：本文通过对汉语中非真诚性言语行为的分析,根据Bach和Harnish在对塞尔言语行为理论的批判中提出的适切条件与成功条件的不同,探讨塞尔言语行为理论中各言语行为的适切条件问题。塞尔的言语行为理论的基本假设为:在言语交际过程中,真诚性言语行为是成功和适切的,而非真诚性言语行为是有缺陷和不适切的,因而是不成功的交际。本研究指出,适切条件只能判定一个言语行为是否有缺陷或适切,而成功条件既可以解释一个言语行为的适切性(无缺陷),也可以判定一个言语行为实施的条件虽然不适切(有缺陷),但这个行为依然可以成功实施,并成功达到交际目的。本文通过提出命题态度的概念,指出适切条件与成功条件的差异在于真诚性在言语行为实施过程中体现为两种命题态度。它们在适切条件中作为必要条件,而在成功条件中作为充分条件。

简介：通过对20例气管切开者术后的心理护理(非语言交流),使患者能够积极配合治疗与护理,非语言交流气管切开心理护理 

简介：摘要目的探讨非语言交流在无偿献血护理中的应用技巧，以提高无偿献血服务质量。方法回顾性分析2013年10月到2014年10月期间120例无偿献血者的临床资料。结果经分析，在120例无偿献血者仅有1例（0.83%）出现不良反应；无偿献血护理满意度为（97.5±2.5）分；120例调查问卷中，有效问卷为118份，117名（99.15%）无偿献血者愿意再次献血。结论对无偿献血者采用非语言交流，并进行有针对性的护理措施，可有效提高无偿献血服务质量，促进再次志愿无偿献血者的积极性，扩大无偿献血队伍。

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简介：研究人工耳蜗听觉心理学中的言语听辨和言语跟踪,对人工耳蜗有效性的评估和听觉言语训练个分重要。本文报告2例有良好言语训练结果的语前聋青年,在植入多道程控人工耳蜗后,疗效与文献报告的语后聋相近。这项结果提示语前聋在儿童期实施有效言语训练,并坚持到成年,仍具有听系言语制约开发的作用。文中讨论了言语跟踪试验的有关问题。

简介：摘要：在自主游戏中，教师与幼儿之间的非言语互动起着重要的作用。这种互动形式包括面部表情、姿势、眼神接触等，它们能够传递情感、意图和信息，对幼儿的认知、情感和社交发展产生影响。基于此，本文旨在探讨自主游戏中师幼非言语互动对幼儿发展的影响，并提出相应的实施策略。关键词包括自主游戏、教师非言语互动以及幼儿发展影响。

简介：【摘要】目的 探讨非言语性沟通在新型冠状病毒感染焦虑患者护理中的效果。方法 分析我院两病区共 36 例新型冠状病毒感染焦虑患者差异，确定 A 病区（16 例）比 B 病区（20 例）患者焦虑程度高护理差异为非言语性沟通，均予以实施 7 天后再通过患者状态焦虑量表（SA-I）自评，比较两个病区结果总分、总均分、阳性项目数、阳性症状均分及其他因子得分等。结果两病区在患者在住院第 10 天焦虑状态自评， A 组各项得分差异均有下降（P＞0.05），无差异。讨论 非言语性沟通对新型冠状病毒感染焦虑患者减轻焦虑效果显著。

简介：摘要：词汇教学一直是语言教学中不可或缺的部分，就如何更有效的在非语言语境中进行英语词汇教学，笔者从何如发挥学生学习词汇的主观能动性，如何利用情景语境和文化语境进行词汇教学以及非语言语境教学对教师的要求三个方面展开谈论，以期提高英语词汇教学的效率。

简介：2004年1月12日液晶行业非ODS喷粉技术交流会在深圳北方大厦召开，出席会议的单位有：国家环境保护总局有关领导、液晶行业骨干生产厂家的代表、行业专家和北京敬业者科技发展有限公司，日本XEVIOS公司也应邀出席了会议。

简介：在外语教学中有意识地将语言教学与非语言教学结合起来，并融入文化教育，势必事半功倍，特别是在泛读课中，有利于提高学生思维、表达能力以及实际交际能力。

简介：6月10日，第三届上海杨浦非遗节暨2018年”文化和自然遗产日”杨浦主题活动当日拉开序幕。上海杨浦非遗节已成为上海市公共文化创新项目。今年的上海杨浦非遗节从10日起延续至端午节。期间．杨浦区与贵州省贵阳市白云区少数民族非遗交流表演、非遗项目展示、”对话大师”非遗与文创主题论坛等一系列活动将——开展．70余场近百项活动将给人们带来传统文化的饕餮盛宴。

简介：摘要心脏病术后的患者早期需要在重症监护室留观，使用机械通气辅助呼吸，辅助治疗，机械通气对于大手术后危重患者的治疗极其重要，但这种辅助治疗往往会影响护患、医患双方的有效沟通。为达到有效沟通、对症处理的目的本文介绍了几种对机械通气患者可行的交流方式，阐述了非语言交流的必要性及重要性。

简介：摘要：小学数学教师需要为全体的学生制定出正确的学习方略，让学生懂得吸收知识、提高数学核心素养、打造出完备的学习体系，还能让学生在学习课程的同时，消除自我的隔膜和懈怠，实现本人的更大发展和更大进步。教师尤其要让学生懂得：所构建的数学学习体系是应该既有功利性又有非功利性的。学生应该充分地认识到提高应试能力的重大意义，又能在日后的学习中增强非纸笔测试能力，实现更大的超越和进步。小学数学教师要把握好课程大局，稳定课程平衡。

简介：摘要：针对现有110kV输电线路故障行波定位难题，论文从输电线路故障行波产生与传输机理切入，分析不同故障情况下暂态电压分布、暂态电流的响应波形及衰减规律。基于电磁感应原理提出非接触式、分布式故障行波信号感知方法，并研制了高性能电压行波及电流行波传感器。仿真和试验结果表明，本文所设计的非接触式、分布式故障行波传感器具有较高准确性和灵敏度，可快速获取准确的故障信号，提升输电线路杆塔入地的故障信号采集可靠性和准确性，能够满足现场架空输电线路故障定位的需求，有效提升故障定位的精度。

简介：言语行为理论可以移植到言语反语的研究中。运用该理论品读文学作品中言语反语这一语言手段，能较深入地感知言语行为语用意图和言语反语实质及形成机理。从言语行为的宏观和微观层面分析MargaretMitchell代表作《飘》，可知言语反语是间接言语行为的一个独特组成部分；违抗合适条件是履行言语反语行为的基础和前提；领会言语反语的言外表达效力是理解作品灵魂和反语机理的根本。

简介：摘要：评价言语行为构式在其所实施的言语行为中其评价功能离不开合作原则和礼貌原则的作用。评价言语行为构式在交际中遵守合作原则才能使得交际沿着预期的方向发展，最终实现交际目的。其在表达中多数是符合礼貌原则的，但是根据某些表达的需要还会故意违反礼貌原则以期达到某些预期的交际效果，比如贬损、否定评价等等。

简介：摘要：目的：探讨精神言语发育迟滞患儿开展言语康复治疗的效果。方法：选取2022.1-2023.1期间我科住院收治的精神言语发育迟滞患儿（n=48），以随机分组进行分组，分为对照组和观察组，每组24例。分组探究干预的效果。结果：对照组有效率75.00%，观察组95.83%，结果比较P＜0.05。结论：言语康复治疗为精神言语发育迟滞患儿打开了一个积极改善语言能力的大门，有望帮助他们回归社会及提高他们生活质量。

简介：1.引言语言使用是一个复杂的系统。人类交际活动中既有言语信息(verbalinformation),也有非言语信息(nonverbalinformation),而且受多种社会、情境和情感因素的影响(Bachman1990)。尽管非言语交际(nonverbaldelivery)“非言语交际”一词的英译有很多种,其中“nonverbalcommunication”使用较为普遍。经询作者确认,该书所使用的“nonverbaldelivery”这一概念即为“非言语交际”。