简介：摘要：项目管理是管理学的一个分支学科，项目管理是运用管理的知识、工具、技术于项目活动上，用来达成解决问题或达成预定的需求。所谓管理是指一个组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。是人类各种组织活动中最普通和最重要的一种活动。所谓项目是人们通过努力，运用各种方法，将人力、材料和财务等资源组织起来，根据商业模式的相关策划安排，进行一项独立一次性或长期无限期的工作任务，以期达到由数量和质量指标所限定的目标。

简介：摘要：技能大师工作室既为航天企业培养技术技能人才提供了良好平台，也为创新航天企业打造了新场域，还为持续深化改革构建了契合点。现阶段，部分航天企业在培养技术技能人才的实践中仍然存在很多问题。对此，航天企业应探索以技能大师工作室培养人才的模式，着力更新创新航天企业理念，建立技能大师工作室；立足技能大师工作室，融合多元化实践策略。

简介：在目前的中国电影市场当中,往往就是商业只关照商业,艺术只关照艺术,如何将商业与艺术很好地结合,这是当前中国电影面临的一个很大的难题。居于写字楼里的咖啡馆在郑州并不罕见,很多人辞掉工作,以咖啡馆为自己的兴趣发展平台,这更成为现在咖啡馆的发展趋势。与星座咖啡馆的相遇,纯熟偶然,在采访B&C首饰教室的当天,我在华林新时代广场里上错了楼层,到了19楼,刚巧看到星座咖啡馆的门上写着:"星座咖啡心灵工坊苏茉占星工作室才女邦电影工作室"。

简介：当前，各地名师工作室呈全面栽花之势。这对于促进更多教师发展和钙师的自我超越发挥了积极的作用。但是，从现实的运作情况看，名师工作室要做到全面开花，还需对名师工作室内在规律的把握和运行模式的加强探索。

简介：安妮卡·李开始艺术创作时,已有30多岁,没有受过任何的正规训练。她的切入点也与众不同：一门自导的科研。她并不完全认同“艺术家”这个词,艺术世界也不是她的目的地,只是她一些想法的一个展示场所。她从烹饪、生物学和香料的实验里展现出她的思想。李出生于韩国,曾就读于纽约亨特学院,她在2008年创作了第一部作品《废纸篓》,被视为与艺术家乔希·克莱恩和设计师乔恩·山多斯齐名。

简介：我们不能对欧洲艺术设计人才的培养模式和其他高职院校“工作室”制模式进行照搬照抄，应取其精华，去其糟粕，进行有自己特色的工作室设计。高职艺术设计类专业“工作室制”教学模式的实践，为培养具有创新能力、综合素养和专业技能的复合型高职设计人才提供了最大可能，是培养目标得以实现的有力手段。

简介：项目工作室为高校培养创新型、复合型高素质人才提供了有利平台,因此,在当前的时代形势下,项目化工作室教学模式已经成为艺术设计专业的重要革新方向。项目化工作室可以为艺术设计专业的教学构建教学情境,将设计实践和教学研究紧密结合在一起。因此,高校应当努力搭建项目化工作室平台,以孵化创业创新型艺术设计人才。本文首先分析了艺术设计项目工作室教学模式的优势,又在此基础上从构建职业化的教学情境模式、实施校企结合的运作模式、运用项目化的教学内容与方式等方面,提供了具体的实施策略。

简介：摘要：职业教育具有一定的特殊性，在人才培养上主要是面向社会提供应用型的人才。因此在中职学校教育中，产教融合是一个重要的发展方向，也能让中职教育更为合理化。艺术设计专业是中职教育中的一个重要专业，在教学模式上也要体现出产教融合的要求。基于职业特点，在产教融合背景下，构建中职艺术设计工作室教学模式，通过以赛助学育人、双工作室育人、校企协同育人等方式，更好的提高学生实践能力，进而达到更理想的教学水平。

简介：摘要研究得知艺术设计是最近几年在高职院校中发展起来，给相关行业发展注入更多的人才支持。但是受到办学时间和经验等方面的限制，高职院校主要是开展传统模式的人才培养，学科体系比较浓厚并忽视对学生们进行实操能力的培养。而工作室制是创新性的人才培养模式，可以给专业学生提供实践操作的探索平台，体现出比较强的教学应用价值。所以本文对此进行深度的分析，从而给高职院校的专业人才培养提供建议，强化最终的人才培养效果。

简介：摘要：随着经济社会的不断发展和人们文化需求的日益增长，新时代的艺术教育也面临着越来越多的挑战。如何培养既有扎实的专业技能，又能够适应多元化、开放性的社会环境，成为了当今艺术教育需要解决的重要问题。而新文科的兴起，则为这一问题的解决提供了全新的思路。本文旨在探讨新文科背景下，以“工作室制”为核心的交叉融合实践教学在艺术专业中的应用。通过对国内外相关研究的综述和案例分析，发现该教学模式能够有效地促进学生的创造性思维、团队协作与实践能力，提高学生的职业素养和竞争力。文章同时讨论了该教学模式在具体实践中遇到的问题，并提出了一些切实可行的解决方案。

简介：摘要：在当下信息和数字化时代，静态的平面类视觉传达作品已不能满足市场的需求，人们更青睐于数字化的传播媒介和作品，为顺应社会市场的需求，近年来各大高校纷纷开设了数字媒体艺术专业，但由于采用教学模式单一、教学内容滞后，难以真正培养出符合本行业市场需求的高级复合应用型人才。本文旨在研究基于市场导向的 “工作室制”教学模式构建策略，希望以此促进数字媒体艺术专业教学的改革发展。

简介：书法在过去是一种文人修养与文化技能,正是在陆维钊、沙孟海、诸乐三先生那一代,书法成为一门艺术专业,这是几千年书法史从未有过的境遇.当然,陆维钊、沙孟海先生他们的努力,也正遇上书法逐渐进入"展厅时代",协会组织化程度渐高的大环境的配合,因此他们的努力所呈现出的价值,在当时具有非常凸显的意义.我们作为后继的一代,也在不断寻找我们这个时代的新命题,期望能通过发扬老一辈名家大师的创新精神与历史责任感,"与时俱进",对我们这个时代的书法形态、书法生态做出有益的推进.在这其中,不断倡导新的书法创作理念、寻求新的目标,是当务之急;而寻求对书法人才的科班式训练与培养,从而提出学科架构与学科意识,则是另一个十分重要的基础性工作.它不需要浮躁功利、华而不实的"炒作",却需要脚踏实地、日复一日的沉潜与坚韧,换言之,它需要一个书法家的历史担当与时代责任.由此,我想起了一句耳熟能详的古语"士不可以不弘毅,任重而道远"."弘毅",应该是我们这一代人引以为立身之本的终极目标:"弘"者大也.

简介：摘要：近些年来，在“文创+”背景中文旅融合建设发展模式下，陶艺工作室的设置在文旅学院的专业群建设发展中发挥着重要作用。有别于陶瓷专业系科的陶艺工作室，文旅学院的陶艺工作室在其规划建设和管理上有着不同的诉求，本文作者就文旅学院下陶艺工作室的组织规划、建设管理、内涵建设等方面提出新的建议，以解决工作室特色不鲜明、功能较单一、课程开发不深入等诸多问题，可为非陶瓷专业系科的陶艺工作室建设提供参考。

简介：摘要：高校辅导员工作室是高校辅导员队伍建设的新载体，可以有效提高辅导员队伍专业化和职业化水平。本文对新形势下高校辅导员工作室建设进行了深入的研究分析，并以石家庄铁道大学”支点“工作室为例，对其建设进行了介绍。

简介：名师工作室的运行模式的构建缘起子从“专家模型”到“参与式模型”的转变.名师工作室是一种学习型组织,运行中强调成员之间取长补短、优势互补;加强成员之间的交流与合作;创设开放多元的研究活动平台.这个共同体的建立不仅仅是成员之间的相互信赖、相互支持,更大的意义在于他们能够利用各自的优势,在自己感兴趣的话题上或在自己所精通的领域确立威信,带动共同体中的成员一起进步.

简介：李竞飞，中学高级教师，昆明市第一中学学生处副主任，美术老师。曾参与教育部审定的义务教育教科书《美术》编写工作，2016年编写的校本教材《云南滇派硬翅风筝》入选全国十大校本教材。工作室以综合材料为创作的基本材料，让学生学会用身边的任何材料制作艺术品。用杜尚的“现成品即是艺术”的观念锻炼学生的发散性思维，在二维空间上创造出类似小装置的具象、意象、抽象艺术.

简介：SantaBarbara音效设计工作室SantaBarbara音效设计工作室的所有者、著名制作人和作曲家DominicCamardella正快速行进在未来的创作道路上。

简介：陆丽萍江苏省数学特级教师江苏省优秀教育工作者“江苏人民教育家培养工程”培养对象陆丽萍名师工作室组建于2005年12月，是江苏省常州市教育局首批名师工作室之一，至今已开展了三届，被评为常州市优秀名师工作室，领衔人陆丽萍被评为优秀领衔人。

简介：东方艺术·大家：您先后搬过几次工作室？为什么搬家？王淑平：2008年之前，我主要的工作室还是在广州，当时我北京、广州两边跑。刚到北京的时候，我在798附近的一个公寓里面找了一个工作室，空间比较小，只能画一些小画。2007年底，我彻底来到北京。2008年，我就去了008艺术区，正式租了一个面积两百平米的房子。当时的我特别开心，这么宽敞的工作室，而且是20年的合约。于是，我把工作室装修的特别满意，楼下做展厅，楼上画画。

简介：工作室领衔人:方忠平(高级技师)工作室成员:方忠平范国华吴建新方云斌章国雄俞永林马勇响应杭州市总工会、集团工会号召,为充分发挥蓝领职工创新积极性,推进企业转型升级,填料公司正紧锣密鼓地开展技能人才创新创效活动。经过近半年的努力,公司已组建塔内件制造工艺创新工作室,有序开展技术创新、技术攻关活动。工作室由焊接高级技师方忠平领衔,团队成员7人,含技师、技术专家与车间一线员工。目前杭氧塔器设备大部分塔内件主要采用外协厂家供