简介：摘要：近些年，人工智能技术得到了蓬勃发展，各个行业、各个领域均开始应用人工智能技术，其逐渐发展成为产业变革过程中的焦点。《新一代人工智能发展规划》中指出，应当在中小学教育阶段开展人工智能课程，并根据社会发展需求，制定相应的课程方案以及课程标准，丰富人工智能方面的知识内容。兴趣是最好的老师，若想彻底学会、理解一样东西，那么培养其兴趣是最有效、最直接的一种方式，而在人工智能领域，学生的学习兴趣与学习质量存在直接关联，小学生始终保持学习兴趣那么其便会沉浸于学习过程之中，并充满学习动力。基于此，本文围绕如何培养小学生学习人工智能的兴趣展开论述，首先介绍了培养小学生学习人工智能兴趣的重要性，然后从三个不同方面论述了培养小学生学习人工智能学习兴趣的基本途径。

简介：我不是教育家,没有资格谈教育,但我是做科技投资的,对未来科技总

简介：摘要：本文以“金属的腐蚀与防护”为例，从分析个性需求、外显认知差异、借助个性作业等视角阐述人工智能技术下的个性化学习的实践，提出新时代下促进学生个性化成长的教学思考。

简介：随着大众教育观念的转变，以及学习者在教育中地位的转变，个性化学习日益受到重视。互联网技术的发展为个性化学习带来很大便利，但同时海量的学习资源也容易导致学习者“学习迷航”。此外，互联网为学习者提供的界面往往千篇一律。不利于学习者个性化学习的发生。而不断走向成熟的人工智能技术正好能够解决这些问题，为个性化学习的实现提供可能。将人工智能的数据挖掘、自适应学习、精准评价等技术与个性化学习相结合，有利于建立基于人工智能的个性化学习模型。相应学习策略的不断优化，势必会促进人工智能在个性化学习方面的功能实现。

简介：摘要： 近几年来，人工智能在研究发展中经历了很多波折，在人们的关注下也在不断进步，将会在逐渐投入实践的道路上走向成熟。人工智能时代似乎还很遥远，但实际上它已经与我们不断接近甚至就在我们身边。对于教育层面，人工智能时代带来的变革无疑是显著的，在教育的各方面都会带来实质性的改变。文章从教师的角度，以面向人工智能时代的角度对学习空间变革进行了分析与总结，以供参考。

简介：摘要：素质教育理念下，在小学信息技术课堂教育工作中，教师除了要传授学生课本理论知识、学科技能，更重要的是要培养学生良好的信息素养、创新意识、实践能力，这样才能够促进小学生的个性化发展，更为全面、深刻掌握所学信息技术知识，将来成为社会发展需要的高素质创新型人才。本文主要是基于项目学习模式下，探究小学人工智能教学实践方法，通过引导学生分享信息、处理信息，激发学生探索信息技术的主观能动性，在实际问题中锻炼自身的动手操作能力，不仅要重视学习成果，还要关注学生的学习过程，能够更为专注学习信息技术、科学知识，提升小学生的综合素养。

简介：摘要：项目式学习法的核心就是可以让学生在人工智能的教学中充分地发挥出自己的主观能动性，把兴趣作为驱动因素，把完成任务作为学习的目的，持续地扩大自己所学到的信息技术知识，在完成老师布置的学习任务的同时，在整个学习过程中，对自己的思考能力进行了磨练，而老师在这个过程中起到了一个引导者的作用，在循序渐进、逐层地指导下，对学生的信息技术知识进行了巩固。在小学人工智能课程中，可以进行多种类型的教学，项目式学习是一种以学生为主，以真实问题情境为基础的学习方式。基于此，本文针对小学人工智能项目式学习的策略展开详细研究。

简介：摘要：本文探讨了人工智能与机器学习在通信领域的应用现状及未来发展方向。首先介绍了智能调度与资源分配、自适应调制与解调、信道编码与解码等基础应用。然后分析了机器学习在无线信号识别与分类、信道建模与频谱预测、网络性能优化与故障检测等方面的应用案例。未来展望中，强调了深度学习在通信中的潜力、基于强化学习的通信系统优化以及边缘计算与智能通信设备的融合。然而，也指出了面临的挑战，包括数据隐私保护和算法鲁棒性等。最后强调，未来的研究应注重技术创新的同时，重视法律法规和伦理规范的建立，以确保人工智能与机器学习在通信领域的可持续发展，为社会带来更大的价值和福祉。

简介：人工智能（ArtificialIntelligence，AI）一词自1956年由达特茅斯学院提出后，随着全球智能技术的进步越来越多地出现在人们的视野中AI是一个融合计算机科学、统计学、脑神经学和社会科学的前沿综合学科，可以代替人类实现某种识别、认知、分析和决策等功能.

简介：摘要：近几年，信息技术日新月异发展和不断创新，基于当前背景下，与从前相比而言，人工智能技术的应用更加成熟，而且在广大人民群众日常生活中发挥着关键性的作用。在小学阶段开设信息技术这门课程，往往需要在教师正确带领下，让学生产生浓厚学习和了解信息技术的主动性和兴趣，同时在具体实践过程中逐步建立起良好创新能力和较强信息加工能力，更好培养学生在新时期信息社会当中的担当、责任和意识。小学信息技术教师在实际课堂教学中既要帮助学生深刻认知关于人工智能方面的知识，又要向学生传递人工智能概念。本文主要探讨在小学阶段深度融合人工智能课程和智慧课堂的实践策略，以供参考和借鉴。

简介：摘要：思政课作为高校思政教育工作实践的重要内容，为“三全育人”、立德树人思想落实到高校教育体系中注入动力。人工智能视域下，为高校思政课教学创新提供机遇，实现先进技术与思政课教学有机融合，提升思政课教学的实效性。对此，依据人工智能的内涵，分析人工智能与高校思政课深度融合的教学优势，并提出人工智能与高校思政课深度融合的教学路径。

简介：摘要：数字经济是全球新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，推动互联网，大数据，人工智能和实体经济深度融合是加快新旧动能转换、建设现代化经济体系的重要举措。在新一轮科技革命和产业变革推动下，人工智能技术快速发展，正在深刻改变人类的生产生活方式。

简介：摘要：近几年，信息技术日新月异发展和不断创新，基于当前背景下，与从前相比而言，人工智能技术的应用更加成熟，而且在广大人民群众日常生活中发挥着关键性的作用。在小学阶段开设信息技术这门课程，往往需要在教师正确带领下，让学生产生浓厚学习和了解信息技术的主动性和兴趣，同时在具体实践过程中逐步建立起良好创新能力和较强信息加工能力，更好培养学生在新时期信息社会当中的担当、责任和意识。小学信息技术教师在实际课堂教学中既要帮助学生深刻认知关于人工智能方面的知识，又要向学生传递人工智能概念。本文主要探讨在小学阶段深度融合人工智能课程和智慧课堂的实践策略，以供参考和借鉴。

简介：摘要：近几年，信息技术日新月异发展和不断创新，基于当前背景下，与从前相比而言，人工智能技术的应用更加成熟，而且在广大人民群众日常生活中发挥着关键性的作用。在小学阶段开设信息技术这门课程，往往需要在教师正确带领下，让学生产生浓厚学习和了解信息技术的主动性和兴趣，同时在具体实践过程中逐步建立起良好创新能力和较强信息加工能力，更好培养学生在新时期信息社会当中的担当、责任和意识。小学信息技术教师在实际课堂教学中既要帮助学生深刻认知关于人工智能方面的知识，又要向学生传递人工智能概念。本文主要探讨在小学阶段深度融合人工智能课程和智慧课堂的实践策略，以供参考和借鉴。

简介：摘要：人工智能技术在小学数学教学中应用广泛。本文从智能备课、学习、评测和互动四个方面，结合实例，探讨了其深度应用。智能备课系统助教师优化教学，提高备课效率；智能学习系统为学生个性化学习提供支持；智能评测系统全面诊断学习情况，助力精准教学；智能互动系统创设生动情境，激发学习兴趣。人工智能与小学数学教学的融合，创新教学模式，提高教学效率，促进学生自主学习与个性化发展，有力支撑学生核心素养培养。

简介：摘要：在小学数学课程教学中，合理运用人工智能技术，不仅能够有效实现对学生学情的精准分析，同时能够有效实现对教育教学资源的整合，全面提升教育教学资源利用率。本文主要以北师大版小学数学教材为研究背景，重点对人工智能技术与小学数学教学的深度融合策略进行探究。

简介：也可以供从事相关专业的教师和广大科技人员作为参考书,也可作为计算机网络专业的大学高年级学生和研究生的参考书及相关培训班的教材填空题、判断题、选择题、问答题或上机操作题,同时也涵盖了国家学位委员会对同等学历人员申请计算机科学技术专业硕士学位"人工智能考试大纲"的内容

简介：摘要：多种现代化技术的交互式应用，更加密切了人、机、物之间的联系，在技术创新浪潮助推下，新一轮的数据规模也呈现出了爆炸式演变发展。数据读取方式的优化发展，数据应用规模的显著提升，持续改变着我们的生活方式。先进技术影响力的拓展，在一定程度上改变着社会发展模式，这也使人工智能产业，实现了飞速发展。面对人工智能产业的深化变革，依托现阶段发展背景，进一步探究人工支撑产业发展不足与优势是实现相关技术创新式发展的重要前提。为此，本文针对人工智能产业发展，展开了进一步研究，旨在全面助推发展模式的优化创新。

简介：摘要：人工智能的发展对全球经济、社会和文化发展起着越来越重要的作用。核心素养是人工智能课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成正确的价值观、必备品格和实践应用能力。信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任是学生最核心素养的体现，四个方面共同促进学生数字素养与技能的提升。

简介：摘要人工智能技术在检验医学领域的应用现已显示出了巨大潜力，但也面临着诸多挑战和困境。了解人工智能的基本原理、评价方法、应用场景及其优势和局限性，有助于更好地指导工作实践。在不久的将来，AI将会全方位应用于临床检验中，使检验医学在疾病诊断、疗效监测、预后判断等方面发挥更加精准的作用。在AI技术的助力之下，检验医学的发展未来可期。