简介:教育扶贫是我国扶贫开发的重要组成部分,对贫困地区的教育发展和小康社会的全面实现均具有关键性的意义。为有效推进教育领域的扶贫开发并最大化地发挥教育的扶贫功能,本文首先探讨了教育扶贫的双重内涵:"扶教育之贫"和"依靠教育扶贫",明确了教育在扶贫中兼有的目标和手段双重属性,继而对教育扶贫的双重内涵均进行了深入剖析。"扶教育之贫"奠基于人是教育与扶贫的连接点,在教育领域实施扶贫不仅能促进人的脱贫致富,而且能推动和谐社会的构建。"依靠教育扶贫"的理念经历了由隐性到显性的过程,并应逐步由单一的途径走向全面的综合。未来应充分挖掘和发挥教育在扶贫中的多种可能性功能,并最终趋向教育与扶贫的协同联动。
简介:摘要贫困生因家庭贫困而感到自卑、失落,没有自信,有厌学、逃避等情绪。他们因经济贫困造成“心理贫困”,因此学校要帮扶贫困生走出“心理贫困”,实现精准扶贫。
简介:2013年,成都市在结束前两轮农村扶贫开发任务的基础上,围绕2017年全市在中西部地区率先实现农村全面小康的奋斗目标,打响了以二三圈层14个区(市)县及天府新区成都片区为主战场的第三轮扶贫攻坚战,着力创新机制、瞄准相对贫困,深入推进了到村到户两个层面的扶贫开发。通过两年来的帮扶,全市第三轮第一批100个相对贫困村均培育和建立了各自的优势特色产业。成
简介:扶贫不仅是当今社会的热门话题,而且是世界各国政府都致力研究和解决的重大现实问题。中国政府已向世界郑重宣布,到本世纪末基本消除贫困现象,由此而制定的“国家八七扶贫攻坚计划”,既是贫困地区各级党政组织团结带领广大干部群众脱贫致富的行动纲领,也是集中精力,调动一切积极因素大打反贫困战役的进军令。如何因地制宜,选准突破口,尽快实现脱贫致富。本文结合宁夏实际情况,谈一些粗浅看法,供与同仁商榷。一战略的提出总结我国30多年的扶贫经验,特别是自八十年代由救济式扶贫转向开发式扶贫以来,贫困地区的各级党政组织和广大人民群众虽然探索积累了多种成功的扶贫经验和做法,但面对市场经济的大潮,扶贫工作不可避免地、也越来越