简介：摘要：作为基础教育阶段的小学教育，学生就如同一张白纸，此时正是学生文明养成的关键时期。刚入学的小学低年级学生对于一切外界事物都充满着向往与想象力，此时教师一定要做好引导，这将直接关系到孩子今后的发展与成长。对此，学校必须将德育贯穿教育工作始终，提高对学生行为习惯培养重视度，提高管理力度，采取行之有效的管理方法、教育举措。

简介：【摘要】我国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是个人道德和社会公德的体现，更是一个现代文明人必须具备的素养。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。”文明礼仪教育，是育人的关键，也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径。作为新时代的青少年，应该学礼仪、知礼仪、行礼仪，从小养成良好品质和行为习惯。中华文化，或称中国传统文化，是以中原文化为基础不断演化、发展而成的中华特有文化，以其独特性、主体性、持续性、多元性等特点，走入了我们的视野，开辟了文明礼仪教育的又一途径。

简介：摘要礼仪是中华民族的传统美德，中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔夫子曾说过“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养讲文明、有礼貌、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。

简介：【摘要】文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。学校教育以德育为先，礼仪教育是德育的有机组成部分。然而当前礼仪教育还有很大的提升空间，在物质条件不断提高的现代社会中，礼仪道德与礼仪教育却发生着滑坡。小学阶段是教育事业的基础，礼仪教育在此阶段就显得尤为重要。本文从学生自身、家庭及学校三个方面出发，对小学生礼仪教育的实效性的缺失进行归因分析。

简介：摘要：从新课改颁布以来，强调学生的思想品德教育非常重要，小学生的文明礼貌行为会直接影响学生的品德、生活和社会。在学校教育中，教师要为学生做出良好的指引，建立起文明的礼仪教育体系，在教学过程中教师也要坚持以德育为主，把社会主义核心价值观贯彻融入小学生的日常学习过程中，从而培养学生的文明礼仪习惯。

简介：

简介：摘要：中华民族在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。孔子曾说过：“不学礼，无以立。”党中央明确指出要把“立德树人”作为教育的根本任务。为了更好地将新时代中华民族传统美德融入小学生文明礼仪教育，发挥教师示范作用的同时，通过有针对性、有计划、有系统的礼仪教育活动，培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质。

简介：摘要：道德与法治是国家治理的两翼，也是人们生存、生活的两项基本准则，对人的未来发展和成就具有极其重要的影响。小学生是祖国的未来和希望，从小树立道德与法治意识尤为重要。随着经济社会发展和素质教育的全面推进，对学生当前和未来发展的关注度空前加大，在小学开展道德与法治课程就是要促进学生学规矩、守规矩，养成良好的行为习惯，纠正陋习和错误观念，培养优秀的品格和核心素养。基于此，本文从小学生和课程的实际特点出发，探讨通过实施道德和法治课程，帮助学生养成文明礼仪的意识和习惯，从而为未来更好发展奠定基础。

简介：摘要：培养有纪律、有文化、有道德和有理想的社会主义优秀接班人和合格的建设者是我国社会主义教育的根本任务。而有道德与有理想是我国社会主义教育的基础，因此这就要求了教师在教书的同时先育人。本文基于论农村小学生在校文明礼仪存在的问题与对策展开论述。

简介：摘要：现如今，随着时代的变革，对于教育人们有了全新的感悟与认知，更加注重学生全方位的培养，不再是只关注成绩进而来判定学生是否优秀，对于教育品质也有了更高的要求，希望学生能够在学校学习专业知识的同时，提升自身素养，学习我国的优秀的品德，拥有良好的文明礼仪习惯，无论从校园生活还是家庭生活都是充满正能量，积极乐观的。尤其是在新形势下，对于农村小学生的习惯培养就尤为重要了。基于此，本文围绕着农村文明礼仪教学的必要性，对怎样开展农村小学生文明礼仪行为的养成进行了详尽的阐述，以期参考和交流。

简介：摘要：随着时代的进步与发展以及教育质量的提高，当下教育领域尤其注重培养学生的文明礼仪习惯，以使学生能够在学校高效学习知识的同时，在个人素养上也得到有效提升。因此，小学教师针对学生文明礼仪习惯的形成，始终需要进行积极探索，进而使小学生能够在学校中提高自身的文明素质，形成良好的礼仪习惯。

简介：摘要：国家教育类政策均有提出：文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。文明礼仪教育作为德育工作的重点，是班级教育的重要一环。但班主任因工作繁杂，常用“说教式”“灌输式”的方法进行文明礼仪教育，这种传统的教育方式忽略了学生的主观能动性和学习的主体地位，其收效并不明显，学生难以真正养成良好的文明礼仪习惯。结合当前学生普遍存在的一些不文明行为，笔者尝试以微班会形式，通过正行先正心，规范约束、以身作则，率先垂范、创设环境，营造氛围、多样活动，体验践行等四个小妙招培养学生的文明礼仪，提高小学生的素质，切实提高德育教育的实效。

简介：摘要：我国一直有倡导文明礼仪教育，这是我国千百年文化的传统和传承，在我国文化体系中有着重要的地位。伴随着社会的发展，如今人们对人才培养表现出了综合性要求，这其中就包括文明礼仪。小学阶段是学生价值观、人生观培养关键时期，教师除了要重视培养学生的知识学习能力，同时也要重视学生的文明礼仪教育。本文将着重叙述和分析小学文明礼仪教育现存问题，并提出个人建议，旨在帮助更多小学生打好素质基础，为今后的成功奠定基石。

简介：摘要：新课程改革中明确提到“素质教育”这一概念，要求小学教学以培育学生综合素质为首要教学目标，文明礼仪素质也是小学生应具备的综合素养之一。中国被称为“礼仪之邦”，因此在小学语文教学中渗透文明礼仪教育是十分有必要的，可以让学生养成文明的道德品质，并将其在生活中体现出来，让学生在与人相处时做到和谐、平等，从而为其今后未来的发展和成长奠定良好基础。本文对小学如何有效开展文明礼仪教育做出探究，提出几点培育学生文明礼仪的策略。

简介：

简介：摘要：小学是学生接受启蒙教育的重要场所，对其终身发展有关键性影响。“核心素养”背景下，小学教学工作不仅要为学生传授文化知识，还需致力于学生行为习惯、道德品质的养成。小学生正处于身心发育阶段，也是其思想、观念的形成时期，卫生习惯与文明素养的培养对学生未来的成长与发展意义重大，本文将对此做出详细的分析。

简介：文明礼仪素养是影响个人职业发展的重要因素,也是当前高职院校在人才培养方面的重要课题.基于对高职学生文明礼仪教育现状及不足的分析,以青岛职业技术学院海尔学院为例,对提升学生文明礼仪修养的途径进行了探讨,并就相关的效果进行了总结和反思.

简介：

简介：

简介：摘要：人与自然、人与社会和谐共存已成为共识，如何调节存在的矛盾，如何实现永续发展是生态文明建设的一项重要课题。中小学生是生态文明建设成果的传承者，也是生态文明建设的生力军，重视中小学生生态文明教育已成必然要求。目前中小学教育中存在重知识能力培养，忽视其他素质能力培养，生态文明教育边缘化，课程建设创新力不足，教育资源整合不够等问题。应从注重实践，健全机制，提高课程创新力度，强化教育资源整合几个方面来落实。