简介：摘要文明礼仪养成教育，实质上就是教人学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。简言之，也就是教会人“如何做人”的教育。

简介：

简介：摘要在新时期下，提升小学生的文明素养是小学德育的重要内容之一。中国是“礼仪之邦”，在实践的过程中依托礼仪教育提升文明素养能够收到事半功倍的教育效果。基于此背景，探究了开设礼仪课程，搭建文明教育平台；打造优雅文化，创设文明教育氛围；开设礼仪活动，提升文明教育效度；基于家校共育，拓展文明教育空间的策略与方法，希望能够具有一定的借鉴意义。

简介：农村小学生的文明礼仪养成教育，是基础教育的一项重要内容。学校应作为教育的主要途径，使礼仪教育的内容深入学生心灵深处，并引导学生亲身体验，在实践中达到知行统一。

简介：摘要小学生文明礼仪养成教育，是当前小学教育中的一项重要的工作内容，同时，也是促进学生获得身心健康成长、让学生全面发展的关键因素。对于农村寄宿学校而言，如何有效地开展小学生文明礼仪养成教育，是当前教育界一个研究与实践的重要课题。笔者依据自身多年的教学实践经验，在本文中论述了农村寄宿学校开展小学生文明礼仪养成教育的策略。

简介：

简介：摘要我国自古以来就被冠名为“东方礼仪之邦”的国家，礼仪在现代教育中也是一门基础课程，尤其是小学生在文明礼仪习惯上非常具有可塑性，所以，在小学教育阶段，是养成文明礼仪习惯的关键时期也是重要时期。本文章从文明习惯的视觉来观察小学生的日常生活，观察其中的不和谐因素，进而分析其中的原因，方便我们找到相应的措施和方法。

简介：摘要在当前的小学教育中，礼仪教育是对学生开展德育的一个重要途径。开展小学课堂礼仪方面的教育，不仅仅是传承与弘扬优秀传统文化的实际需要，同时，也是学生让学术获得身心健康成长的必然需要。在小学阶段，采用多元化的课堂礼仪教育，可构建起良好的德育教育体系，营造良好的学校文明氛围。笔者依据自身多年的教学实践经验，在本文中阐述了关于小学生课堂礼仪的几点思考。

简介：摘要本文提出了“幼儿礼仪行为养成教育”的必要性。并对培养幼儿良好礼仪行为习惯的有效途径和方法进行了尝试，取得了初步成效，结果表明，幼儿在文明礼貌、友好交往、遵守公共秩序等方面有了一定的提高。教师在研究过程中积累了大量有价值的幼儿养成教育经验。通过研究，幼儿行为转变大，家长素质得到提高，教师整体素质得到提升。

简介：摘要小学阶段是孩子接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，本文对如何在小学阶段，搞好行为习惯养成教育进行了分析，旨在更好地培养小学生良好的行为习惯。

简介：摘要阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的主要途径。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料构建数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。

简介：摘要提高小学生的语文素养，不仅仅是现代教育体系的要求，同时也是新课改的要求。“语文素养”是学生学好语文学科的前提，是语文学科的发端，是每个学生的需要。因此，语文素养对学生来说十分重要，教师在进行语文教育教学的过程中应该予以高度重视。现阶段学生的语文素养包括很多，如对于优美字句的积累及对语文问题的思维方式、学习方式、文学品味、自身价值、思想观念等方面。

简介：现代社会的高速发展，对教育的要求也是在不断提高。21世纪科学技术的发展，要求我们必须要从基础教育抓起，为小学生制定科学合理的核心素养培养策略，关注学生身心健康，注重学生理想信念和核心素养的培养，还必须加强教育教学管理。本文主要从品格教育、优化课堂教学、创新教育模式、注重学习能力培养的几个方面阐述小学生核心素养的培养。

简介：只有以学生为本、因地制宜、因材施教、与时俱进,才能进一步提升教学质量,只有这样做好了,才能够赢得家长、社会和学校的认同.当然,教无定法,关于提高学习质量这一话题的探讨还有很多,每个人都有不同的观点和成功的经验,我们都应该根据自己所长,结合学生实际,不断学习,不断反思,才能提高语文质量,减轻学生的学习负担.

简介：摘要中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。文明礼仪是当代公民必备的基本素质。作为中学生，我们必须掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、知书达礼的阳光少年。

简介：

简介：

简介：摘要文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人文明程度的标尺。随着我国素质教育的不断发展，幼儿教育也得到越来越多的关注，如何培养幼儿良好的文明礼仪习惯，是当前幼儿教师在教育过程中需要思考的问题。学前儿童可塑性强，是个性品德形成的关键时期，抓住这一时期对幼儿进行文明礼仪行为习惯的培养,具有特别重要的意义。

简介：摘要如何培养小学生的数学素养所谓数学素养，就是在人的先天生理的基础上，受后天环境、数学教育的影响，通过个体自身的实践和认识活动，所得到的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。有数学素养，不仅仅表现在数学考试中能解题，还应在日常生活中，时时处处表现出是个学过数学的人,它是在长期的数学学习中逐步内化而成的。它包括数学知识技能、数学思考及解决问题能力和数学观念品质。如何培养小学生的数学素养呢？

简介：摘要新课程理念强调和倡导要强化学生发展核心素养的培养与提升，让学生从知识内容的掌握、态度价值的形成、方式方法的运用等方面实现持续性提升。数学学科有着较强的实践性和应用性，不仅应当强化小学生对数学知识内容的理解，而且应当让他们能够对所学数学知识进行灵活性的运用、致力于小学生数学核心素养的培养与提升。本文主要对小学数学教学中如何实现小学生数学核心素养培养进行分析和探究。