简介：德国“双元制”职业教育模式有完善的职业教育法律法规作支撑,企业参与职业教育程度高,对学生采用因材施教,有行业协会监管和考核。该模式给我国职业教育发展提供很好的启示：以创新市场发展机制、多元投入机制、社会用人机制及现代教育体系转换衔接机制为基础,着力于现代职业教育培养模式,通过提升职业教育的服务能力、吸引能力和通融能力来构建我国的现代职业教育体系。

简介：

简介：摘要：当今中国劳动力供应以及将培训系统存在将学生成功过渡到劳动力市场的困境，并随着疫情的影响有加深的趋势。如何平衡职业教育与学术教育，并向社会输送对应资质的人才，满足社会劳动力的需求？除了如欧洲其他国家譬如意大利一样的较早的分流，德国的双元制教育是独树一帜的存在。以工业立国的德国就以其优质的职业教育而闻名。研究德国双元制教育对中国职业教育的思考有着极为重要的意义。

简介：摘要：在历史的文化传承和对国外的经验借鉴过程中，我国现代学徒制具有一脉相承的工匠精神，同时也有与时俱进的现代化发展理念，然而中国式职业教育现代化的学徒制体系必然有其价值底色和导向指引。以本质属性和功能特征为发端，以组织场域为理论框架，在扬弃传统和国外学徒制的基础上，通过宏观顶层设计、中观管理结构、微观主体价值三个维度，可以构建出中国式职业教育现代化的学徒制体系。

简介：【摘要】本文探讨德国双元制教育模式在职业学校五年制高职机电一体化专业的实施情况，主要采用的教学方法，双元制教育模式对学生的促进与提升，教学组织的建议等。

简介：[摘要]  数字经济与企业创新是新常态下经济高质量发展的重要趋势。随着数字技术应用的快速推进，企业如何通过数字化转型，改变传统单一创新模式的弊端，实现双元创新协同发展成为了未来发展的必然选择。本文通过梳理企业创新存在的现实问题，以组织双元理论为基础，探究企业通过数字化转型赋能企业双元创新的作用机制以及实现双元创新路径，以期为企业进行数字化转型、实现高质量技术创新与国家发展数字经济提供了理论与实践参考。

简介：作者对上海纺机系统、上海电子工业学校及上海大众汽车厂培训部的职业教育作了比较深入细致的调研，在此基础上把我国传统模式的职业教育与西德模式的职业教育及正在进行“双元制”试验的我国个别学校的职业教育作了比较，从而分析了利弊得失，提出了有关建议。

简介：摘要民办高等教育事业作为公益性事业，推动了高等教育的大众化发展，为国家培养了大批人才。但是民办高校产权明晰问题一直没有明确，本文从经济学角度进行分析，提出正确认识并妥善对待民办高校资本职能的双重性，对民办高校健康、持续发展，有着深刻的理论意义和现实的实践意义。

简介：以企业为主体,校企紧密合作为特征的“双元制”职业培训体系是德国职业教育的一个突出特色,也是其成功的关键.文章从德国职业培训体系的历史渊源和治理结构角度出发,深入探讨德国企业在职业培训体系各个治理层面的深度参与,以及对我国职业教育校企合作的启示.

简介：＂双元制＂人才培养模式促成了德国制造业走向巅峰的神话,其发展成就对中国职业教育转型发展具有重要参考价值.当前,中国职业教育人才培养面临诸多困境,希望能够通过分析德国双元制人才培养模式来引发中国职业教育人才培养的思考,探寻中国职业教育向纵深转型发展的有效途径.

简介：摘 要：复合土钉墙支护体系在基坑中有着很好的适用性和经济性，通过山东济南某个深基坑的设计施工过程，介绍了复合土钉墙支护体系在土岩双元基坑中的具体应用，此工程案例可为相似地区的基坑工程提供相关的参考和工程经验。

简介：现在提起德国“双元制”，职业教育工作者恐怕无所不知、无所不晓。我国一些地区、一些学校借鉴实行了“双元制”后，似乎并没有收到预期的效果。这其中的症结到底在那里呢？笔者认为，如果把“双元制”简单地当作一种纯粹的教学模式去模仿，实在是只见树木，不见森林了，是对德国“双元制”极大的误解。首先，职业教育作为一种教育现象，是离不开本国的政治、经济和文化的土壤，以及历史传统的。

简介：摘要：本文主要针对目前欠发达地区职业教育校企“双元”育人过程中存在的问题，提出了做好招生与招工同步、教学与生产同步、就业与职业规划联体等三个方面的对策，针对性地为企业培养实用型、应用型专业人才，推动本地区域经济又好又快发展。

简介：摘要：湖南省拥有众多高水平的职业院校作为人才支持的后盾，在湖南省电工电器制造业转型升级、构建现代化生产模式的过程中，“芙蓉工匠”成为最能契合相关企业需求的高品质职业技术人才。本文主要介绍了依托湖南电工电器制造业“芙蓉工匠”背景的高职校企“双元”人才培养模式内涵，并提出校企“双元”培养“芙蓉工匠”的策略。

简介：学校和企业的关系问题是各国职业教育发展过程中的基本问题．不同的学校与企业的责任关系决定了各国不同性质和类型的职业教育和培训体系。在我国学校职业教育发展过程中存在的办学目标与社会需要之间的相关性、专业实训教师配备及其素质以及毕业生的职业能力等问题．无不与企业在学校职业教育中的参与程度有关。如何推进企业与学校的联手合作。共同为年轻人的职业能力养成和职业生涯发展提供帮助，是各国职业教育发展中的共同课题。本文旨在通过解读日本模式职业教育双元制的基本内涵及其试行意义，以获得一种具有普遍意义的参考。

简介：

简介：“工作室”人才培养模式是以工作室为载体，将企业生产实践项目融入学校教学课程之中，使学生和员工在学校和企业导师指导下，完成实践项目，全面提升设计能力和综合素质。在对酒店管理专业应用“双元工作室制”人才培养模式的必要性和可行性分析的基础上，归纳总结高职院校酒店管理专业的培养实践，探索酒店管理专业培养的定位、工作室的组建、工作室教学模式的实施流程，并总结工作室运行的师承机制、共享机制、传承机制和凝聚力机制等。

简介：摘要：德国“双元制”职业教育模式已经成为世界上比较先进的职业教育体系，其对于促进国家社会经济发展具有非常重要的作用，被各国所效仿，且对于我国当前职业教育的现状以及未来的发展方向，具有重要的启示作用。因此，文章主要对“双元制”职业教育进行简述，并对我国职业教育现状进行分析，通过深入了解以及思考其对于我国发展职业教育的启示，希望能为我国职业教育发展起到一定的借鉴作用。

简介：摘要：“双元”育人的高职“双师型”师资队伍建设是以“双元”教育模式为基准培养高素质型综合应用型人才。育人的教育模式是从德国引进的培养高水平应用技术人才模式，随着当前我国产业的优化转型，职业教育也要为企业提供高素质型技能人才，传统的教育培养模式已无法满足企业对人才的需求，利用“双元”育人的方法精准对接企业工作需求，保障学生的就业水准，是目前高职院校的重要发展方向。师资队伍素养是开展教育教学工作的保障，随着“双师型”教师队伍的提出，很多高职院校都开始尝试师资队伍的探索和实践。本文主要研究了高职“双元”育人模式的内涵及“双师型”教师队伍建设的现状，并探讨了“双元”育人的高职“双师型”师资队伍建设的相关内容。

简介：摘要：随着社会的高速发展，我国对于专业性人才的需求也日益增长。在文化需求多元化的今天，动漫产业快速崛起，对于动漫专业的人才需求也在不断增加。但是动漫产业人才极度短缺，因此高等职业院校要依据“双元合一”人才培养模式来完成自身动漫专业的学习及实践高速，以适应更好的社会对于动漫产业的需求与发展。本文通过对“双元合一”人才培养模式在高职院校动漫专业的应用举措进行分析，找到了相关的应用措施，通过相关应用措施，可以使高职院校的学生更好地掌握理论知识与实践操作能力，进而更好地推动动漫产业的高速发展。