简介：摘要：幼小衔接教育中，落实生命教育方案，需分析生命教育内涵，把握哲学教育基础。深入识别新时期幼小衔接教育现状问题，如缺少专业的幼儿生命教育课程、教育的目标不明确、教学形式简单化等。把握基于生命教育的幼小衔接教育新思路，加强对幼儿教师生命教育的知识培训，充分发挥家长的教育作用，丰富教育形式，给予幼儿更多游戏机会。

简介：摘要：1916年，杜威著成教育界中经典性的巨作《民主主义与教育》，一套具有体系的实用主义教育哲学从此建立起来，其中他提出的教育目的观——“教育无目的论”自传入中国开始便一直得到学界的广泛关注和学者们的争议和诟病。良好的目的的标准应该具有现实需要性、动态灵活性、协调性与多样性。通过了解杜威对目的的性质与标准以及“教育无目的论”提出的时代背景和思想来源，笔者认为杜威的教育无目的论是民主社会理想的集中体现，是尊重儿童地位的直接表达。

简介：摘要：

简介：摘要：学前儿童时期是人类对世界最充满好奇的时期，所以学前儿童时期的教育问题就至关重要。要让学前儿童在成长中学会与他人分享、懂得尊重和关爱身边的同学和家人。中国自古以来就是非常重视礼教的国家，从我们的传统文化就可以看出每个不同的朝代都有不同的礼仪。所以通过游戏的方式向幼儿传授礼仪，可以培养和提高学前儿童的综合素养对儿童未来的发展都是非常有利的。学前儿童教师要通过对游戏进行创新设计和升级，在带领儿童进行游戏的过程中，加强儿童之间的沟通和交流，当儿童之间出现小摩擦的时候要即时的做出引导和进行礼仪教育，为学前儿童的综合素养和全面发展打下基础。

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简介：摘要：班级管理是进行德育的重要环节，教师必须要摒弃传统落后的教育观念，对教学理念进行不断创新，从而有效提升学生的思想道德品质，为学生之后的学习生活打下坚实的基础。基于此，下文将对小学德育教育中存在的问题及其优化策略展开一系列的分析，希望能够进一步促进我国教育事业的发展。

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简介：摘要：幼儿在幼儿园中学习基本的生活规则以及社会行为准则。在离开家庭之后, 幼儿在幼儿园的表现、与教师和其他小伙伴的互动行为, 直接影响了幼儿的心理发展, 加之家长对幼儿的影响, 幼儿在3-5岁之间接受怎样的教育, 就会形成怎样的基本心理特征, 而这些心理特征会影响到他们在小学和初中的学习生活, 甚至影响到个体一生的发展。尽管幼儿教师在教育过程中不断鼓励幼儿, 采用各种教学设备和方法提升幼儿的自信心, 规范幼儿的行为, 但是幼儿的生活环境存在着明显的差异, 在幼儿园的表现也非常不同, 常规的教育已经无法满足幼儿的发展需要。只有通过赏识教育, 接受幼儿的差异性, 发展幼儿身上的闪光点, 引导他们认识自己, 接受自己, 幼儿才能够真正产生自信。因此, 赏识教育有必要在幼儿教育中广泛开展。

简介：摘要：本文将对社区教育与教育课程资源建设进行讨论。社区教育面向全体社区成员，旨在提高社区成员的综合素质。教育课程作为社区教育中的重要因素，需要涵盖道德，法律，音乐，美术，专业技能等各个领域。但就我国社区教育目前的情况看，我国社区教育的教育课程资源是远远不够的。本文将分析如今社区教育课程建设与开发过程中存在的问题，并根据这些问题提供相应的解决对策，以促进我国社区教育课程的资源建设。

简介：摘要：学习感恩应从小的时候开始，从学习和生活的点滴做起。学校有责任通过开展各种活动，使学生学会互相尊重、理解、关爱，达到完善学生价值观、健全学生人格的感恩教育目的。教师要用自身的言行去感化学生，工作中严于律己，给学生做好表率，强化学生报恩的责任意识。

简介：摘要：在人类社会活动中，游戏是一项非常重要的活动内容，是人类基于个体和群体内在需要的一种活动形式。虽然在动物界中也存在一些游戏，但动物的游戏在很大程度上是为了生存的需要而进行的一种技能锻炼，内容比较单一，与人类的游戏有着天壤之别。在幼儿园教育活动中，游戏教育对促进幼儿的智力发展、性格培养和身体发育等多方面起到重要促进作用。

简介：摘要：近年来，国家非常重视儿童教育。在学前教育中，情感教育应引起幼儿教师和家长的重视。全面的儿童情感教育，有效促进儿童更积极、更健康的成长，培养儿童的自我意识、管理、动机和自控能力，使儿童能够更好地处理自己的情绪。本文主要对幼儿教育中的情感教育进行研究和探讨，以期促进儿童身心各方面的发展。

简介：摘要：近年来，随着互联网的大面积普及，借助网络途径即时的获取各种资讯成为了人们生活日常的最重要组成部分，信息技术也在各行各业被广泛融合使用。借助信息技术的便捷性、强大性理清当前教育事业中存在的失衡问题，关注失衡问题，解决失衡问题，是教育信息化时代实现教育公平的最主要内容，在通过信息技术解决实际教育诉求的过程中聚焦关键焦点，结合教学实际情况，针对性的设计教学走向，不仅可以丰富信息化基础教育的多元模式，还可以为实现教育公平提质增量，培养出更多适应社会发展形势的全面人才。

简介：摘要:《幼儿园工作条例》指出:“幼儿园道德教育应是情感教育和良好行为习惯的培养，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活和各种活动中。”幼儿期是孩子成长过程中非常重要的时期，我们要接触孩子的实际生活，同时充分发挥教育优势，渗透德育教育，这样才能逐渐培养孩子良好的行为习惯。

简介：摘要：教育惩罚，是现代教育理念中的分支，具有逆向管理、规范化引导等特征。随着国内教育体制的全面性变革，教育惩罚与教育鼓励作为两种教育形式相伴而生，在培养学生的责任感、承担意识、以及独立优势中占有重要地位。本文结合小学教育中教育惩罚实践的具体情况，提出相应的优化实践措施，以达到充分发挥学生阶段性优势，促进小学生健康成长的目的。

简介：摘要:随着现代教育的发展，教育形式的不断完善，教育理念的不断更新，在当前的初中体育教学中，很多的教师在教育的方式和教育的形式中，有一定的想法，也同样展示出一定的才能，为当前体育教育事业的发展带来了新的动力，更好地将学生们的体育核心素养展示出来，为学生们的发展和进步带来更多的动力，真正地促进学生们的发展和提升，在管理学生和教育学生们的各方面，能不断地创新教育的形式，为教育的发展带来更多的新动能。本文旨在当前的新时期，教育发展的新动能条件下，将初中体育的教育措施和教育理念更好的进行完善，促进创新教育的发展和形成。

简介：摘要：教育是时代发展的重要条件，在不断将教育公平化进行有效实践的过程中，需要小学教育教学能够在学生步入正规教育以后，接受人人平等的教育权利，在不断将教育改革作为教育创新发展前提的过程中，也能够让教育事业逐渐弥补自身的不足，从而改变教育不公平现象。不同地区的不同学校，在将教育教学进行创新的过程中，也能够意识到教育公平的重要性，能够在积极提高教育质量的同时，达到有效的教育对等。小学教育教学是学生受教育的启蒙阶段，为了能够尊重学生的身心发展，逐渐通过教育获得正确的发展途径，需要将教育信息化作为重要的教育公平促进手段，破传统教育的束缚，提高教育公平的现代化发展。

简介：摘要：教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神。

简介：摘要：以人为本、立德树人等教育理念已然成为新时期的核心教育思想，幼儿园教育工作应以立德树人为目标，有意识地培养幼儿良好道德素养，从小为他们的身心成长奠定健康基础。文章由该背景出发，就如何将德育教育渗透到幼儿园教学实践活动中展开了研究，提出了融入一日生活、设计独立课程、组织课外活动、家校合作读书四点建议，以供参阅。

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